Хрестоматия по струнному квартету. Первый год обучения

Цель настоящего издания — обозначить отправные ориентиры и очертить основные направления развития молодых музыкантов в классе струнного квартета в современных условиях. Хрестоматия опирается на традиции преподавания данного предмета в Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского и основана на педагогическом и исполнительском опыте народного артиста Российской Федерации, участника Государственного квартета имени Д. Д. Шостаковича Сергея Ивановича Пищугина. Издание адресовано студентам и преподавателям квартетных классов различных образовательных учреждений. В хрестоматию включены ноты четырёх классических квартетов (в редакции С. И. Пищугина), которые могут служить основой начального этапа обучения в квартетном классе высшего учебного заведения (в частности, на втором курсе МГК). Также представлены краткие исторические и биографические сведения об их создании, методические рекомендации по изучению и исполнению, а также рассматривается широкий круг сопутствующих художественных и педагогических задач. The purpose of this edition is to outline guidelines and the main directions for the education of young musicians in the string quartet class nowadays. This anthology follows the traditions of teaching this subject at the Tchaikovsky Moscow State Conservatory and draws on the teaching and performance experience of Sergei Ivanovich Pishchugin, the People’s Artist of the Russian Federation and member of the Shostakovich State Quartet. This edition is intended for students and teachers of quartet classes at various schools. This anthology includes the scores of four classical quartets by J. Haydn, W.-A. Mozart, and A.S. Arensky (edited by S. I. Pishchugin), which can serve as the basis for the initial stage of study in a quartet class at a higher school (in particular, in the second year of the Moscow Conservatory). It provides brief historical and biographical information about their creation, methodological recommendations for studying and performance, and examines a wide range of related artistic and pedagogical goals.