Методология психолого-педагогических исследований - все книги по дисциплине. Издательство Лань

Освоение основ организации и проведения научных исследований – необходимое условие успешной подготовки студентов по социальным наукам, а также залог выполнения ими грамотного самостоятельного эмпирического исследования в аспирантуре. Понимание сложностей, с которыми могут столкнуться студенты, знакомясь с методологией, основами организации и проведения научных исследований, стремление вовлечь их в научную деятельность, желание помочь им сократить путь от осмысления теории проведения научных исследований к ее активному применению на практике привели к возникновению идеи подготовки настоящего учебного пособия. При его подготовке использовались разработки авторов, получившие апробацию в рамках преподавания курсов «Методология исследований в менеджменте», «Социологические методы политических исследований», «Социологические аспекты HR-аналитики», «Образовательный маркетинг», «Методология научной и педагогической работы» на различных факультетах Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.
Данное учебное пособие ориентировано на студентов вузов, а также аспирантов, изучающих социальные науки и заинтересованных в проведении грамотно организованных и результативных эмпирических исследований.

Учебное пособие посвящено проблеме цели и целеполагания, которая оста-ется актуальной вне времени. В нем впервые осуществляется попытка системати-ки теоретического материала, посвященного цели психолого-педагогического исследования. Задача пособия состоит в активизации научной деятельности сту-дентов и повышении их компетентности в области целеполагания при работе над научным исследованием. В пособии представлен лекционный материал, задания к семинарским занятиям и задания для самостоятельной научной работы по темам направления «Психолого-педагогическое образование». В приложении представ-лен методологический аппарат диссертационного исследования.
Рекомендуется студентам и преподавателям факультетов психолого-педагогиче-ского профиля, а также читателям, интересующимся проблематикой методологии психолого-педагогических исследований.

В учебном пособии проанализирован широкий спектр психолого-педагогических вопросов, касающихся проявления способностей одарённых детей. Представлены сложившиеся в науке подходы, принципы, модели и критерии понимания феномена одарённости. Материал пособия освещает основные трудности и проблемы, с которыми сталкиваются одарённые дети в условиях современного образования. Основное внимание уделяется дошкольному и младшему школьному возрасту. Автор указывает на необходимость психолого-педагогической помощи одарённым детям в условиях современного образования, преодоления ошибочных стереотипов о том, что одарённый ребёнок сам найдёт свою дорогу в учёбе, в профессии, в обществе.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Рекомендуется студентам профессиональных образовательных организаций педагогического направления подготовки, готовящимся стать учителями школ и преподавателями в системе дополнительного образования, а также рассчитано на широкий круг специалистов — педагогов, педагогических психологов, управленцев в области образования, — непосредственно влияющих на процесс обучения и воспитания одаренных детей.

В учебном пособии проанализирован широкий спектр психолого-педагогических вопросов, касающихся проявления способностей одарённых детей. Представлены сложившиеся в науке подходы, принципы, модели и критерии понимания феномена одарённости. Материал пособия освещает основные трудности и проблемы, с которыми сталкиваются одарённые дети в условиях современного образования. Основное внимание уделяется дошкольному и младшему школьному возрасту. Автор указывает на необходимость психолого-педагогической помощи одарённым детям в условиях современного образования, преодоления ошибочных стереотипов о том, что одарённый ребёнок сам найдёт свою дорогу в учёбе, в профессии, в обществе.
Книга рассчитана на студентов и аспирантов педагогических вузов и психологических факультетов классических университетов, а также будет полезна широкому кругу специалистов — педагогам, педагогическим психологам, управленцам в области образования, — непосредственно влияющих на процесс обучения и воспитания одаренных детей.