Языкознание и литературоведение

Николай Александрович Бердяев (1874–1948) — религиозный и политический философ, представитель русского экзистенциализма и персонализма, автор оригинальной концепции свободы и концепции нового средневековья.
В книге "Кризис искусства" Бердяев выделяет ряд причин, которые привели к кризису в области живописи и литературы, связывает его с исканием новых путей и говорит о его неизбежности. Автор понимал кризис искусства как отражение процесса социокультурной трансформации. Он отмечал, что на рубеже XIX–XX веков в искусстве происходили кардинальные изменения, которые не вписывались в традиционное представление о художественном образе.
Адресовано студентам средних и высших учебных заведений и широкому кругу читателей.


Nikolai Alexandrovich Berdyaev (1874–1948) was a religious and political philosopher, a representative of Russian existentialism and personalism, the author of an original concept of freedom and the concept of the new Middle Ages.
In his book “The Crisis of Art” Berdyaev names a number of reasons that led to the crisis in painting and literature, links it to the search for new paths, and speaks of its inevitability. The author understood the crisis of art as a reflection of the soci-ocultural transformation process. He noted that at the turn of the 19th and 20th cen-turies, art was undergoing fundamental changes that did not fit into the traditional concept of the artistic image.
It is addressed to students of colleges and higher schools and a wide range of readers.

В центре внимания учебного пособия — наиболее обиходные фразеологические выражения английского и немецкого языков, последовательно организованные в виде десяти тематических блоков и снабженные толкованием и примерами их употребления в различных сферах коммуникации. Каждая из тем сопровождается набором упражнений. Одна часть упражнений направлена на отработку использования идиом в рамках отдельного языка, а другая часть — на установление межъязыковых параллелей между семантически схожими устойчивыми выражениями английского и немецкого языков и подбор переводческих эквивалентов.
Пособие может быть использовано на занятиях по речевой практике со студентами вузов лингвистических и филологических специальностей, изучающими одновременно английский и немецкий языки, а также всеми, кто владеет или интересуется данными языками.

Учебник предназначен для освоения основных теоретических знаний и практических навыков по магистральным дисциплинам семиотического направления. Его содержание определяется значимостью научного интереса к знаковым отношениям индоевропейской культуры. Уникальность данного учебника в том, что он представляет собой единственный экскурс в семиотику индоевропейской культуры и отличается от аналогичных книг проработанностью содержания кодов и текстов этой древнейшей и стержневой дисциплины для развития всего человечества и культуры.
Учебник ориентирован на студентов вузов, а также аспирантов, слушающих курс «Семиотика индоевропейских языков и культур». Идеи и выводы курса опираются преимущественно на древнегерманский эмпирический материал, поэтому учебник также может быть использован в курсе «Введение в германскую филологию».

Цель этой книги — рассказать читателю о первых шагах в направлении профессии управления проектами, познакомить его с общей терминологией дисциплины, предложить ему попробовать приложить профессию к себе, насколько она может быть полезной конкретному читателю.

В учебнике рассмотрены познавательные психические процессы, структура и развитие личности, эмоциональные состояния, мотивация и воля. Раскрыты особенности общения, восприятия и взаимопонимания между людьми, механизмы формирования первого впечатления и установления психологического контакта. Представлены теоретические основы социальной и деловой психологии, типология конфликтов, стратегии их разрешения и методы эффективного взаимодействия в профессиональной среде.

Учебное пособие ориентировано на формирование у студентов переводческой компетенции при работе с материалами на латинском языке. Практикум по латинскому языку, включающий основные грамматические темы дисциплины «Древние языки и культуры», дает возможность тренировать навыки перевода, выполняя различные задания от простого к сложному, а также решая профессиональные задачи, связанные с лингвистической составляющей прародителя всей романской группы языков. Последовательное прохождение практикума вызовет множество позитивных эмоций у обучающихся благодаря погружению в интересные тексты о мифологии, истории и культуре Римской империи. Это будет лишним доказательством того, что латинский язык, не использующийся в повседневной коммуникации, остается актуальным и нужным в современном языковом пространстве.
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Лингвистика», а также будет полезно и интересно всем, кто имеет намерение прикоснуться к изучению древних языков человечества.

Пособие содержит три раздела, где представлены разнообразные упражнения для тренировки памяти, внимания, логического мышления.

Учебное пособие построено с учетом Государственного образовательного стандарта и полностью соответствует вузовским программам по дисциплине «Словообразование современного русского литературного языка». Его цель — ознакомить учащегося с основными понятиями курса словообразования, которое уже более шестидесяти лет является самостоятельным разделом языкознания. В пособии освещаются как общие вопросы морфемики и словообразования, так и словообразование отдельных частей речи. Каждая тема включает в себя, во-первых, краткое теоретическое содержание, а во-вторых, объемный практический материал, который может быть отработан студентом аудиторно совместно с преподавателем или самостоятельно. В пособии также представлен список дополнительной литературы для углубления знаний и глоссарий, который необходимо знать каждому студенту.
Данное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. Но также будет полезно всем, кто интересуется свойствами и закономерностями современного русского языка.

В условиях ускоренной цифровизации образования и роста возможностей генеративного искусственного интеллекта (ИИ) всё большее значение приобретает формирование у педагогов новой формы профессиональной готовности — ИИ-компетенции, которая включает не только техническое владение инструментами, но и методическую осмысленность, этическую ответственность и стратегическое видение. Учебное пособие «Нейросети в преподавании иностранных языков» рассчитано поспособствовать
формированию оной. В отличие от других изданий, где акцент делается либо на технической стороне, либо на педагогическом применении отдельных инструментов, данное пособие предлагает интегрированный подход: от теоретических основ цифровой лингводидактики до управленческих моделей внедрения ИИ в образовательную среду.
Пособие нацелено в первую очередь на студентов педагогических вузов, обучающихся на языковых факультетах. Но может быть полезно для действующих преподавателей иностранных языков, желающих интегрировать ИИ в учебный процесс, а также методистов и разработчиков образовательных программ для ДПО, планирующих внедрение цифровых решений на уровне образовательных организаций.

Учебное пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы вузовского образования: внедрение цифровизации в образовательный процесс с целью развития методической и технологической компетентности студентов – будущих преподавателей иностранного языка в средней школе. В нем даются рекомендации по использованию средств цифровых технологий на разных этапах урока иностранного языка, описываются особенности организации иноязычной коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку как школьному предмету. Описанная методика преподавания иностранного языка позволит повысить эффективность развития у обучающихся навыков иноязычной коммуникативной деятельности.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и языковых факультетов классических университетов, а также окажет большую помощь в работе учителям иностранного языка общеобразовательных школ.