Педагогические науки

В данном учебном пособии приводятся сведения из сферы специальной психологии и педагогики, касающиеся работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), и главным образом, нарушения психического развития (НПР), в том числе и развития речи. Эти сведения будут очень востребованы студентами-педагогами для формирования психологических знаний, умений и компетенций в сфере дефектологического образования. Приводится материал как научного, так и практического характера, но с научной интерпретацией, что поможет найти ответы на наиболее острые и волнующие будущих педагогов-дефектологов вопросы, направленные на совершенствование процессов коррекции нарушений психического развития.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций, получающих специальное педагогическое образование, но будет полезно для повышения эффективности работы специалистов-дефектологов, а также родителей, дети которых относятся к группе детей с ОВЗ.

В данном учебном пособии приводятся сведения из сферы специальной психологии и педагогики, касающиеся работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), главным образом — нарушения психического развития (НПР), к которым относятся и нарушения развития речи. Эти сведения будут очень востребованы студентами педагогических вузов и факультетов для формирования психологических знаний, умений и компетенций в сфере дефектологического образования. Приводится материал как научного, так и практического характера, но с научной интерпретацией, что поможет найти ответы на наиболее острые и волнующие будущих педагогов-дефектологов вопросы, направленные на совершенствование процессов коррекции нарушений психического развития.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, получающих специальное педагогическое образование, но знакомство с ним будет полезно для повышения эффективности работы специалистов-дефектологов, а также родителей, дети которых относятся к группе детей с ОВЗ.

В условиях ускоренной цифровизации образования и роста возможностей генеративного искусственного интеллекта (ИИ) всё большее значение приобретает формирование у педагогов новой формы профессиональной готовности — ИИ-компетенции, которая включает не только техническое владение инструментами, но и методическую осмысленность, этическую ответственность и стратегическое видение. Учебное пособие «Нейросети в преподавании иностранных языков» рассчитано поспособствовать
формированию оной. В отличие от других изданий, где акцент делается либо на технической стороне, либо на педагогическом применении отдельных инструментов, данное пособие предлагает интегрированный подход: от теоретических основ цифровой лингводидактики до управленческих моделей внедрения ИИ в образовательную среду.
Пособие нацелено в первую очередь на студентов педагогических вузов, обучающихся на языковых факультетах. Но может быть полезно для действующих преподавателей иностранных языков, желающих интегрировать ИИ в учебный процесс, а также методистов и разработчиков образовательных программ для ДПО, планирующих внедрение цифровых решений на уровне образовательных организаций.

В учебнике раскрыты апробированные технологии физического образования, сущность физического воспитания и формирования поведенческой культуры личности студента. Освещены вопросы методики формирования разностороннего физического развития и спортивного совершенствования по конкретным видам базовых дисциплин, изложены принципы и методы физического воспитания с характеристикой их использования для развития тех или иных физических способностей человека.

Учебное пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы современного преподавания: внедрение цифровизации в образовательный процесс с целью развития методической и технологической компетентности студентов – будущих преподавателей иностранного языка в средней школе. В нем даются рекомендации по использованию средств цифровых технологий на разных этапах урока иностранного языка, описываются особенности организации иноязычной коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку как школьному предмету. Описанная методика позволит повысить эффективность развития у обучающихся навыков иноязычной коммуникативной деятельности.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций педагогических направлений, а также окажет большую помощь в работе учителям иностранного языка общеобразовательных школ.

Учебное пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы вузовского образования: внедрение цифровизации в образовательный процесс с целью развития методической и технологической компетентности студентов – будущих преподавателей иностранного языка в средней школе. В нем даются рекомендации по использованию средств цифровых технологий на разных этапах урока иностранного языка, описываются особенности организации иноязычной коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку как школьному предмету. Описанная методика преподавания иностранного языка позволит повысить эффективность развития у обучающихся навыков иноязычной коммуникативной деятельности.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и языковых факультетов классических университетов, а также окажет большую помощь в работе учителям иностранного языка общеобразовательных школ.

В условиях все ускоряющейся роботизации многих производственных процессов важен осознанный выбор школьником будущей профессии. Поэтому неслучайно в содержание школьного предмета «Труд (технология)» был введен модуль «Робототехника». Это привело к изменению учебных планов в педагогических вузах, но нового учебника для педагогов по программированию в визуальных средах так и не появилось. Данное пособие восполняет образовавшийся пробел. В пособии дан анализ современного состояния методического обеспечения модуля «Робототехника» для школьников 5–9 классов, а также представлена информация о мобильной робототехнике и ее программировании в визуальных средах программирования. Кроме того, в одной книге собрана информация, которая в будущем позволит выпускникам педвузов не только преподавать робототехнику в школе, но и работать по системе дополнительного образования в кружках робототехнической направленности в домах технического творчества, кванториумах и т. д.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование», а также профили «Информатика и информационные технологии в образовании» и «Управление программами в системе дополнительного образования»). Также может служить как справочник при изучении дисциплин «Образовательная робототехника» и «Введение в робототехнику».

В разных регионах страны активно развивается социально значимый проект «Школа подготовки вожатых», представляющий собой важнейший механизм обеспечения лагерей кадрами. Несмотря на общую цель — подготовку вожатых, содержание программ этих школ и методика обучения в них весьма разнообразны. Это приводит к тому, что некоторые лагеря вынуждены работать с недостаточно подготовленными сотрудниками, что может негативно сказаться на безопасности и комфорте детей. Чтобы обеспечить высокий уровень подготовки вожатых для работы с детьми в сфере организации детского отдыха и системе летних оздоровительных лагерей, теоретически и методически разработан целостный курс, изложенный в данном учебнике.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Курс предназначен студентам профессиональных образовательных организаций, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки, слушателям и преподавателям школ вожатых, а также практикующим работникам детских оздоровительных лагерей.

В разных регионах страны активно развивается социально значимый проект «Школа подготовки вожатых», представляющий собой важнейший механизм обеспечения лагерей кадрами. Несмотря на общую цель — подготовку вожатых, содержание программ этих школ и методика обучения в них весьма разнообразны. Это приводит к тому, что некоторые лагеря вынуждены работать с недостаточно подготовленными сотрудниками, что может негативно сказаться на безопасности и комфорте детей. Чтобы обеспечить высокий уровень подготовки вожатых для работы с детьми в сфере организации детского отдыха и системе летних оздоровительных лагерей, теоретически и методически разработан целостный курс, изложенный в данном учебнике.
Курс предназначен студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки, слушателям и преподавателям школ вожатых, а также практикующим работникам детских оздоровительных лагерей.

Книга в научно-популярной форме рассказывает о различных видах длинноклинкового оружия разных времён — от бронзового века до нового времени. История оружия раскрыта через быт, судьбы владельцев и ключевые события. Развенчены популярные мифы, материал подан просто и увлекательно, без излишней терминологии. Подходит для всех, кто интересуется историей и холодным оружием.