Педагогические науки

Учебная дисциплина «Педагогика» является теоретическим фундаментом, на котором основано становление профессиональной компетентности будущего педагога. В данном учебном пособии подробно рассматриваются базовые принципы современной педагогики, раскрывается сущность методологических основ образования, дается характеристика обучения и воспитания как социально-психологических процессов, рассматриваются практические аспекты педагогики, а также описываются современные образовательные технологии. Кроме того, в пособии представлен дидактический материал для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов и даются практические задания, ориентированные на формирование профессиональных педагогических навыков и умений.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие адресовано студентам профессиональных образовательных организаций педагогических направлений подготовки. Но также оно может быть полезно при повышении квалификации работников сферы образования.

Учебная дисциплина «Педагогика» является теоретическим фундаментом, на котором основано становление профессиональной компетентности будущего педагога. В данном учебном пособии подробно рассматриваются базовые принципы современной педагогики, раскрывается сущность методологических основ образования, дается характеристика обучения и воспитания как социально-психологических процессов, рассматриваются практические аспекты педагогики, а также описываются современные образовательные технологии. Кроме того, в пособии представлен дидактический материал для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов и даются практические задания, ориентированные на формирование профессиональных педагогических навыков и умений.
Пособие адресовано студентам, осваивающим основную профессиональную образовательную программу по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Но также его изучение может быть полезно при повышении квалификации работников сферы образования

В учебном пособии обосновывается необходимость применения технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе. Рассматривается концепция виртуальной и дополненной реальности и ее использование в различных областях обучения. Проанализированы эксперименты и исследования в использовании платформ виртуальной и дополненной реальности в образовательных организациях, которые проходили за последний период, как за рубежом, так и в Российской Федерации. Анализ отечественного рынка VR-решений для современного школьного образования о необходимости разделять на различные проекты в сфере дополнительных и развивающих занятий в образовательной деятельности, которые могут претендовать на внедрение в учебные программы на всероссийском уровне. Проводимые исследования такого уровня является важным в контексте школьного образовательного пространства. Полученные результаты в ходе проводимых исследований можно использовать как материал для расширения теоретико-методического контента в научно-исследовательской деятельности, имея представления о восприятии новой информации по различным направлениям в дошкольных и школьных образовательных организациях, в среднем профессиональном образовании, а также в вузах Российской Федерации.
Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.

Пособие посвящено разработке индивидуальной программы оздоровительных занятий физической культурой. Представлены методы тестирования и оценки исходного физического состояния, необходимые для составления персонализированных программ ОФК с учётом результатов обследования и особенностей различных социальных групп населения. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

Пособие посвящено разработке индивидуальной программы оздоровительных занятий физической культурой. Представлены методы тестирования и оценки исходного физического состояния, необходимые для составления персонализированных программ ОФК с учётом результатов обследования и особенностей различных социальных групп населения.

В данном учебно-методическом пособии, составленном для преподавателей и студентов, изучающих предмет «Основы драматургии интерактивных медиа», представлены цели, задачи, содержание разделов курса, требования к результатам освоения дисциплины, глоссарий по темам, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, подготовке к практическим занятиям, к формам контроля, особое внимание уделено выполнению тренировочных упражнений.
Учебно-методическое пособие рассчитано в первую очередь на преподавателей, при этом может использоваться магистрами, аспирантами, проводящими исследования в области интерактивных медиа и режиссуры мультимедиа.

The current methodical textbook, compiled for teachers and students studying the subject “Fundamentals of Interactive Media Dramaturgy”, presents the goals, tasks, content of the subject’s curriculum, requirements for the certification, a glossary of topics, methodological recommendations for holding the students’ independent work, preparing for practical classes, forms of controlling, with special attention paid to doing the training exercises.
The methodical textbook is primarily intended for teachers, but it can also be used by master’s and postgraduate students making research in the field of interactive media and multimedia directing.

Формирование у будущих дефектологов профессиональных компетенций, включающих знания основных теоретических подходов и концепций, является главным условием для «выстраивания» в сознании студента четкого смыслового контура данной профессии. В качестве основы такого контура авторы пособия рассматривают профессиональную терминологию, которая объединяет педагогов разного профиля, сопровождающих обучающихся с особыми образовательными потребностями. В пособии раскрыты подходы к анализу динамики профессионального терминологического словаря, а также представлены практические инструменты, которыми должен владеть каждый учитель-дефектолог.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Содержание учебного пособия ориентировано на студентов профессиональных образовательных организаций педагогических направлений подготовки. Оно может быть полезно действующим педагогам, включенным в систему инклюзивного и специального (коррекционного) образования, слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Формирование у будущих дефектологов профессиональных компетенций, включающих знания основных теоретических подходов и концепций, является главным условием для «выстраивания» в сознании студента четкого смыслового контура данной профессии. В качестве основы такого контура авторы пособия рассматривают профессиональную терминологию, которая, с одной стороны, соотносится с накопленным научно-педагогическим опытом предыдущих поколений исследователей, а с другой — вписана в актуальный нормативно-правовой контекст. В пособии раскрыты подходы к анализу динамики профессионального терминологического словаря, а также представлены практические инструменты, которыми должен владеть каждый учитель-
дефектолог.
Содержание учебного пособия ориентировано на студентов вузов, осваивающих основную профессиональную образовательную программу по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование». Оно может быть полезно действующим педагогам, включенным в систему инклюзивного и специального (коррекционного) образования, слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

В учебном пособии изложены основные понятия физической рекреации, ее цели, задачи, основные средства. Дано описание рекреационного времени, рекреационных ресурсов и основ рекреационной деятельности. Представлена теоретическая модель и методика организации физической рекреации на примере вуза и дошкольного учреждения.
Пособие предназначено для студентов вузов.

Учебное пособие посвящено адаптивному физическому воспитанию детей с синдромом Дауна. Рассмотрены особенности организации коррекционно-оздоровительного процесса, даны методические рекомендации по поддержанию физической активности на занятиях. Приведена классификация упражнений и двигательных заданий для психофизического развития детей, а также конспекты практических, коррекционных и оздоровительных занятий.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.