Педагогические науки

В учебном пособии раскрываются методические аспекты обучения начальному естествознанию детей с ОВЗ в детских садах, начальных классах школы и курсах в системе дополнительного образования. В пособии рассматриваются практические подходы и способы организации образовательной деятельности на уроке и во внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования, представлены методики формирования начальных естествоведческих представлений и понятий, причинно-следственных связей и закономерностей.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Содержание учебного пособия ориентировано на студентов профессиональных образовательных организаций педагогической направленности, но может быть полезно педагогам, включенным в систему инклюзивного образования, а также слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям детей с ОВЗ.

В учебном пособии раскрываются методические аспекты обучения начальному естествознанию детей с ОВЗ в детских садах, начальных классах школы и курсах в системе дополнительного образования. В пособии рассматриваются практические подходы и способы организации образовательной деятельности на уроке и во внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования, представлены методики формирования начальных естествоведческих представлений и понятий, причинно-следственных связей и закономерностей.
Содержание учебного пособия ориентировано на студентов педагогических вузов, осваивающих основную профессиональную образовательную программу по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», также может быть полезно педагогам, включенным в систему инклюзивного образования, а также слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям детей с ОВЗ.

В учебном пособии известных российских психологов М. Р. Гинзбурга и Е. Л. Яковлевой представлен опыт терапевтической работы авторов по использованию специальных методик в борьбе со стрессовыми состояниями, которые стали постоянными спутниками жизни современного человека. Основываясь на многолетней практике использования терапевтической методики М. Эриксона, а также китайской системы «Чжун Юань Цигун», М. Р. Гинзбург разработал собственную систему упражнений для преодоления различных видов стресса, которую изложил в данной книге. Ценность этой системы заключается в том, что она подходит для работы с людьми разных возрастов и разных профессий, а также в том, что она на практике подтвердила свою эффективность.
Учебное пособие можно использовать в высших учебных заведениях, осуществляющих профессиональную подготовку психологов, медицинских и социальных работников, изучающих курсы «Общей психологии» и «Психологии личности», особенно при проведении практических занятий. Возможно использование в системе дополнительного образования. Кроме того, все упражнения системы так подробно и доступно описаны, что их можно легко применять самостоятельно.

В пособии представлена технология социальной реабилитации несовершеннолетних с дезадаптивным поведением средствами физической культуры и адаптивной двигательной рекреации, предложена модель реабилитационного центра для данной категории детей.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии представлена технология социальной реабилитации несовершеннолетних с дезадаптивным поведением средствами физической культуры и адаптивной двигательной рекреации, предложена модель реабилитационного центра для данной категории детей.

Содержание пособия направлено на создание у студентов общих представлений о теоретико-методических основах функционирования системы высшего профессионального образования в области физической культуры как одного из ключевых элементов системы непрерывного образования; об особенностях профессиональной подготовки специалистов в данной сфере деятельности и оценке его качества.
Предназначено для преподавателей и студентов вузов физической культуры.

В пособии представлен лекционный курс, темы докладов, задания для самостоятельной работы, анкетирование, работа с приложениями. Учебное пособие по теории и методике легкой атлетики предназначено для подготовки к теоретическим, самостоятельным заданиям и практическим занятиям по легкой атлетике студентов средних профессиональных учебных заведений. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии представлен лекционный курс, темы докладов, задания для самостоятельной работы, анкетирование, работа с приложениями. Учебное пособие по теории и методике легкой атлетики предназначено для подготовки к теоретическим, самостоятельным заданиям и практическим занятиям по легкой атлетике студентов на факультете физической культуры и спорта.

В учебном пособии раскрыта основная задача инклюзивного образования — организация интегрированного обучения. Инклюзивное образование позволяет равным образом всем детям активно развиваться и принимать участие в общественной жизни.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В учебном пособии раскрыта основная задача инклюзивного образования — организация интегрированного обучения. Инклюзивное образование позволяет равным образом всем детям активно развиваться и принимать участие в общественной жизни.
Материалы могут быть использованы в учебном процессе институтов физической культуры, а также при проведении тематических семинаров и курсов повышения квалификации.