Педагогические науки

Учебное пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы современного преподавания: внедрение цифровизации в образовательный процесс с целью развития методической и технологической компетентности студентов – будущих преподавателей иностранного языка в средней школе. В нем даются рекомендации по использованию средств цифровых технологий на разных этапах урока иностранного языка, описываются особенности организации иноязычной коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку как школьному предмету. Описанная методика позволит повысить эффективность развития у обучающихся навыков иноязычной коммуникативной деятельности.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций педагогических направлений, а также окажет большую помощь в работе учителям иностранного языка общеобразовательных школ.

Учебное пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы вузовского образования: внедрение цифровизации в образовательный процесс с целью развития методической и технологической компетентности студентов – будущих преподавателей иностранного языка в средней школе. В нем даются рекомендации по использованию средств цифровых технологий на разных этапах урока иностранного языка, описываются особенности организации иноязычной коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку как школьному предмету. Описанная методика преподавания иностранного языка позволит повысить эффективность развития у обучающихся навыков иноязычной коммуникативной деятельности.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и языковых факультетов классических университетов, а также окажет большую помощь в работе учителям иностранного языка общеобразовательных школ.

В условиях все ускоряющейся роботизации многих производственных процессов важен осознанный выбор школьником будущей профессии. Поэтому неслучайно в содержание школьного предмета «Труд (технология)» был введен модуль «Робототехника». Это привело к изменению учебных планов в педагогических вузах, но нового учебника для педагогов по программированию в визуальных средах так и не появилось. Данное пособие восполняет образовавшийся пробел. В пособии дан анализ современного состояния методического обеспечения модуля «Робототехника» для школьников 5–9 классов, а также представлена информация о мобильной робототехнике и ее программировании в визуальных средах программирования. Кроме того, в одной книге собрана информация, которая в будущем позволит выпускникам педвузов не только преподавать робототехнику в школе, но и работать по системе дополнительного образования в кружках робототехнической направленности в домах технического творчества, кванториумах и т. д.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование», а также профили «Информатика и информационные технологии в образовании» и «Управление программами в системе дополнительного образования»). Также может служить как справочник при изучении дисциплин «Образовательная робототехника» и «Введение в робототехнику».

В разных регионах страны активно развивается социально значимый проект «Школа подготовки вожатых», представляющий собой важнейший механизм обеспечения лагерей кадрами. Несмотря на общую цель — подготовку вожатых, содержание программ этих школ и методика обучения в них весьма разнообразны. Это приводит к тому, что некоторые лагеря вынуждены работать с недостаточно подготовленными сотрудниками, что может негативно сказаться на безопасности и комфорте детей. Чтобы обеспечить высокий уровень подготовки вожатых для работы с детьми в сфере организации детского отдыха и системе летних оздоровительных лагерей, теоретически и методически разработан целостный курс, изложенный в данном учебнике.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Курс предназначен студентам профессиональных образовательных организаций, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки, слушателям и преподавателям школ вожатых, а также практикующим работникам детских оздоровительных лагерей.

В разных регионах страны активно развивается социально значимый проект «Школа подготовки вожатых», представляющий собой важнейший механизм обеспечения лагерей кадрами. Несмотря на общую цель — подготовку вожатых, содержание программ этих школ и методика обучения в них весьма разнообразны. Это приводит к тому, что некоторые лагеря вынуждены работать с недостаточно подготовленными сотрудниками, что может негативно сказаться на безопасности и комфорте детей. Чтобы обеспечить высокий уровень подготовки вожатых для работы с детьми в сфере организации детского отдыха и системе летних оздоровительных лагерей, теоретически и методически разработан целостный курс, изложенный в данном учебнике.
Курс предназначен студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки, слушателям и преподавателям школ вожатых, а также практикующим работникам детских оздоровительных лагерей.

Книга в научно-популярной форме рассказывает о различных видах длинноклинкового оружия разных времён — от бронзового века до нового времени. История оружия раскрыта через быт, судьбы владельцев и ключевые события. Развенчены популярные мифы, материал подан просто и увлекательно, без излишней терминологии. Подходит для всех, кто интересуется историей и холодным оружием.

Школьники с нарушением интеллекта осваивают основную общеобразовательную программу в адаптированном виде (вариант 1). На стадии завершения освоения проводится итоговая аттестация. Для такой аттестации необходимо использование материалов междисциплинарного характера, подбор которых вызывает у экзаменаторов значительные трудности. В данном учебном пособии, опираясь на комплексный и уровневый подходы, авторы рассматривают возможность составления экзаменационных
материалов по предметным областям «Язык и речевая практика» (учебные предметы «Русский язык», «Чтение»), «Математика» (учебный предмет «Математика») и «Человек и общество» (учебный предмет «Основы социальной жизни»). В пособии содержатся
примерные задания для минимального и достаточного уровней единой структуры, которые могут быть взяты образовательными организациями за основу при разработке собственных материалов.
Адресуется студентам вузов педагогических направлений подготовки, педагогам инклюзивного и специального (коррекционного) образования, слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям.

Процесс воспитания может быть увлекательным и выходить за устоявшиеся рамки традиционных бесед, дискуссий и решений конфликтных ситуаций. Для этого в учебном пособии имеются такие педагогические инструменты, как ритуал, драматизация, мотивирующие девизы, дыхательные упражнения для преодоления негативных эмоций, ежедневные позитивные настрои и многие другие. Автор приводит подробные характеристики описываемых средств, а также данные об их влиянии на психоэмоциональное состояние и поведенческие привычки обучающихся. Основную часть книги занимают готовые примеры использования каждого из педагогических средств, распределенные по учебно-воспитательным ситуациям.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие адресовано как студентам организаций среднего профессионального образования педагогического профиля, так и преподавателям направления подготовки «Педагогическое образование», а также учителям, методистам, педагогам дополнительного образования, воспитателям и всем, кто интересуется вопросами воспитания и формирования личности обучающихся.

Процесс воспитания может быть увлекательным и выходить за устоявшиеся рамки традиционных бесед, дискуссий и решений конфликтных ситуаций. Для этого в учебном пособии имеются такие педагогические инструменты, как ритуал, драматизация, мотивирующие девизы, дыхательные упражнения для преодоления негативных эмоций, ежедневные позитивные настрои и многие другие. На основе современных педагогических исследований автор приводит подробные характеристики описываемых средств, а также данные об их влиянии на психоэмоциональное состояние и поведенческие привычки обучающихся. Основную часть книги занимают готовые примеры использования каждого педагогического средства, распределенные по учебно-воспитательным ситуациям.
Учебное пособие адресовано в первую очередь студентам педагогических вузов и преподавателям направления подготовки «Педагогическое образование», а также учителям, методистам, педагогам дополнительного образования, воспитателям и всем, кто по роду деятельности сталкивается с вопросами формирования личности обучающихся.

Данная книга — результат многолетней практической работы. Предложенная в ней система упражнений помогла десяткам взрослых, стремящихся к чистой речи, достичь устойчивого результата.
Практикум представляет схему работы по коррекции звукопроизношения, в которой подготовительные, артикуляционные, дыхательные упражнения и разнообразные приёмы постановки [р] и [р`] подобраны и адаптированы для лиц со сформировавшейся речью. Обширный лексический материал практикума направлен на полноценную интеграцию звуков в речь для свободного и уверенного общения.
Книга предназначена для студентов и педагогов программы курса «Логопедия», практикующих логопедов, преподавателей сценической речи и вокала, а также мотивированных взрослых, занимающихся самостоятельно или под руководством специалиста.