Науки об обществе

Практикум по профессии «Продавец» соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям. В нем представлены практические занятия, охватывающие все разделы междисциплинарного курса «Розничная торговля непродовольственными товарами». В каждом практическом занятии представлены цели, определены необходимые материалы и оборудование и сформулированы требования, необходимые для успешного выполнения каждого задания. Книга может использоваться для проведения аудиторных семинарских занятий и практикумов, а также внеаудиторных самостоятельных работ.  
Учебное пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций торгового профиля. Может использоваться в дополнительном профессиональном образовании по специальности «Продавец непродовольственных товаров» для повышения квалификации и переподготовке специалистов данного профиля, а также для преподавателей и мастеров производственного обучения по данному профилю.

Научная дисциплина «Социальная работа» имеет комплексный характер. В нее на равных основаниях включаются знания из множества социальных и гуманитарных наук. Вместе с тем доминирующую позицию в разработке и преподавании социальной работы заняли социологи, педагоги, психологи и ученые в сфере медицины. Это привело к тому, что правовые аспекты социальной работы рассматривались как вспомогательные и несущественные. Настоящий учебник призван устранить эту диспропорцию. В нем подробно характеризуются и анализируются именно правовые основы социальной работы с отдельными категориями граждан.  
Учебник предназначен для подготовки студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Социальная работа», «Организация работы с молодежью», «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция», а также для всех тех, кто планирует посвятить себя социальной работе.

Научная дисциплина «Социальная работа» имеет комплексный характер. В нее на равных основаниях включаются знания из множества социальных и гуманитарных наук. Вместе с тем, доминирующую позицию в разработке и преподавании социальной работы заняли социологи, педагоги, психологи и ученые в сфере медицины. Это привело к тому, что правовые аспекты социальной работы рассматривались как вспомогательные и несущественные. Настоящий учебник призван устранить эту диспропорцию. В нем подробно характеризуются и анализируются именно правовые основы социальной работы с отдельными категориями граждан.  
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебник предназначен для подготовки студентов профессиональных образовательных организаций, планирующих посвятить себя социальной работе.

Написание данного учебного пособия явилось результатом большой исследовательской работы автора и его помощников из студенческой среды. Цель пособия — раскрыть содержание научных понятий, касающихся эмоциональной сферы психики, — «эмоции», «чувства», «переживания», «влечения» и др., и определить их роль в регуляции деятельности и поведения человека. Кроме теоретической части в настоящем учебном пособии рассмотрены практические вопросы, касающиеся эмоциональной сферы человека, приведены диагностико-оценочные материалы и психологические методики по данной теме.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций гуманитарных и педагогических направлений подготовки, изучающих психологические дисциплины, а также тех, кто хочет познакомиться с научным пониманием эмоциональной жизни человека.

Написание данного учебного пособия явилось результатом большой исследовательской работы автора и его помощников из студенческой среды. Цель пособия — раскрыть содержание научных понятий, касающихся эмоциональной сферы психики, — «эмоции», «чувства», «переживания», «влечения» и др., и определить их роль в регуляции деятельности и поведения человека. Кроме теоретической части в настоящем учебном пособии рассмотрены практические вопросы, касающиеся эмоциональной сферы человека, приведены диагностико-оценочные материалы и психологические методики по данной теме.
Пособие предназначено для студентов и аспирантов гуманитарных и педагогических направлений подготовки, изучающих курс «Общая психология», а также для тех, кто хочет познакомиться с научными исследованиями эмоциональной жизни человека.

Учебник содержит изложение теории и практики управления человеческими ресурсами в профессиональной организации. В нем представлена теоретическая часть, описаны практические ситуации, даны деловые игры и кейсы для обсуждения в группах, тестовые задания для самопознания и задания для самостоятельной работы. Также в учебнике приведены примеры управления человеческими ресурсами в ОАО «Российские железные дороги».  
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, осваивающих компетенции по управлению человеческими ресурсами и изучающих такие дисциплины, как «Управление человеческими ресурсами», «Управление персоналом», «Управленческая деятельность». Кроме того, он может быть полезен руководителям профессиональных организаций, заботящимся о повышении компетентности своих руководящих кадров и улучшении эффективности управления организацией.

Для современного образования актуальна проблема становления личности профессионала, владеющего необходимыми компетенциями и востребованного на рынке труда. Формирование профессиональной идентичности непосредственно связано не только с успешной карьерой, но и с гармоничной самоактуализацией личности через профессию. В данном учебном пособии рассмотрена типология идентичности в профессии, представлен материал по идентификации в журналистике как процессе познания себя через соотнесения с культурой профессионального сообщества, а также актуальная для современной России проблема национальной идентификации журналиста. Предлагаются практические задания по формированию необходимых компетенций, список литературы и глоссарий.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено студентам профессиональных образовательных организаций, обучающимся по направлениям подготовки, так или иначе связанных с журналистской профессией, а также всем практическим работникам, занимающимся созданием материалов для СМИ и ищущим себя в профессии журналиста.

Для современной высшей школы актуальна проблема становления личности профессионала, владеющего необходимыми компетенциями и востребованного на рынке труда. Формирование профессиональной идентичности будущего специалиста непосредственно связано не только с успешной карьерой, но и с гармоничным раскрытием личности в профессии и через профессию. В данном учебном пособии представлен материал по профессиональной идентификации в журналистике как сложного и комплексного процесса познания человеком самого себя и соотнесения себя с культурой профессионального сообщества. В нем рассмотрена типология идентичности в профессии, а также актуальная для современной России проблема национальной идентификации в журналистике. Предлагаются практические задания по формированию необходимых компетенций, список литературы и глоссарий.  
Учебное пособие предназначено студентам вузов, обучающимся по направлению подготовки «Журналистика», а также всем практическим работникам СМИ, ищущим себя в профессии журналиста.

Учебное пособие отображает суть и главные составляющие современной рискологии. Для овладения основными понятиями и идеями в первом базовом разделе даны различные классификации рисков, методы оценки рисков, основы теории принятия решений в условиях неопределенности и риска, основы теории ожидаемой полезности и портфельной теории. Второй раздел предназначен для изучения управления и хеджирования рисков предприятия или банка на более глубоком уровне. Здесь рассмотрено хеджирование кредитного, валютного, процентного риска и еще множество иных экономических и финансовых видов риска. Для закрепления материала приводятся многочисленные примеры, включены вопросы для самостоятельной работы и самоконтроля.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций экономических направлений подготовки, практических работников и всех тех, кто изучает дисциплины «Риск-менеджмент и антикризисное управление», «Управление и страхование рисков», «Хеджирование рисков», «Принятие управленческих решений», «Менеджмент», «Банковский менеджмент».

Учебник отображает суть и главные составляющие современной рискологии. Он предусматривает получение и теоретических знаний, и практических навыков владения методами управления и хеджирования рисков. В первом базовом разделе даны различные классификации рисков, методы оценки рисков, основы теории принятия решений в условиях неопределенности и риска, ключевые теории теории ожидаемой полезности и портфельной теории. Второй раздел предназначен для изучения управления и хеджирования рисков предприятия или банка на более глубоком уровне. Здесь рассмотрено хеджирование кредитного, валютного, процентного риска и еще множество иных экономических и финансовых видов риска. Для закрепления материала приводятся многочисленные примеры, включены вопросы для самостоятельной работы и самоконтроля.
Учебник предназначен для студентов экономических вузов и факультетов, практических работников и всех тех, кто изучает дисциплины «Риск-менеджмент и антикризисное управление», «Управление и страхование рисков», «Хеджирование рисков», «Принятие управленческих решений», «Менеджмент», «Банковский менеджмент».