Изобразительное и прикладные виды искусств

«Что делать?» — роман Н. Г. Чернышевского, написанный в 1863 году, исследует вопросы социальной справедливости и преобразования общества. Через персонажей, таких как Вера Павловна, автор демонстрирует идеалы «нового» человека, который стремится к свободе и созиданию общего блага.
Данное произведение входит в обязательную программу среднего и среднего профессионального образования.
Предназначено для широкого круга читателей.

Во втором томе романа «Анна Каренина» Льва Толстого продолжа-ется развитие страстной, но трагической истории. Эта часть подчерки-вает глубокую психологию персонажей и социальные вопросы о любви, семье и искуплении.
Данное произведение входят в обязательную программу среднего и среднего профессионального образования.
Предназначено для широкого круга читателей.

«Анна Каренина» Льва Толстого — это роман, в котором исследуются темы любви, брака и социальной морали. Первая часть закладывает основу для глубоких психологических и моральных конфликтов, раскрывая сложные взаимоотношения в обществе. В первый том вошли части 1–4.
Данное произведение входит в обязательную программу среднего и среднего профессионального образования.
Предназначено для широкого круга читателей.

В учебном пособии представлены основные принципы и техники выполнения прыжков и вращений двумя скакалками, а также стратегии тренировки, которые помогут развить координацию, выносливость и силу. Содержит иллюстрации, которые делают обучение доступным и понятным для всех уровней подготовки.

В книге выдающегося художника и теоретика искусств Л. Е. Фейнберга (1896–1980) собрано все самое важное из его литературного наследия. Мемуары представлены развернутым текстом «Три лета в гостях у Волошина», в котором подробно описаны три периода (1911, 1912, 1913), проведенных автором в Коктебеле. Здесь же мы видим молодую Марину Цветаеву, пейзажиста Константина Богаевского и многих других художников, определявших русскую культуру начала XX века. «Сонатная форма в поэзии Пушкина» — магистральная работа, в которой Фейнберг выявляет глубинные течения в творчестве великого поэта. В книге также представлены работы одного из самых талантливых учеников Леонида Фейнберга — Сергея Прокофьева, который продолжил путь своего учителя. Книга будет интересна широкому кругу читателей, интересующихся судьбами культуры.

The book by the outstanding artist and art theorist L. E. Feinberg (1896–1980) brings together the most important elements of his literary legacy. His memoirs are presented in the large essay “Three Summers with Voloshin” describing in details three periods (1911, 1912, 1913) spent by the author in Koktebel. Here we also meet the young Marina Tsvetaeva, the landscape painter Konstantin Bogaevsky, and many other artists who influenced Russian culture at the beginning of the 20th century. “Sonata Form in Pushkin’s Poetry” is a major work in which Feinberg reveals the deep trends in the great poet’s work. The book also features the work of Sergei Prokofiev, one of Leonid Feinberg’s most talented students, who followed his teacher’s way. This book is addressed to a wide range of readers interested in the culture life.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой по дисциплинам «Анатомия и возрастная физиология», «Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья», «Основы педиатрии и гигиены». В нем отражены основные этапы профессиональной гигиенической подготовки студентов, обучающихся на педагогических направлениях в рамках педагогической практики — подготовки. Задания построены по принципу системно-деятельностного подхода. Главная роль отводится самостоятельной работе студентов, которая способствует формированию у них мотивации к профессиональному становлению и непрерывному образованию, умению проектировать и конструировать социально-безопасную и здоровую среду для личностного развития, сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций педагогических направлений и может быть использовано для самостоятельной подготовки к практическим и лабораторным занятиям, при написании рефератов и научно-исследовательских работ по вышеуказанным курсам.

Учебник содержит лекционный материал дисциплины «Концепции современного естествознания», представленный на русском и китайском языках (с параллельным переводом).  Материалы учебника соответствуют онлайн курсу в формате МООК «Концепции современного естествознания», размещенному на Российской национальной платформе открытого образования. В учебник включены рисунки и таблицы, облегчающие усвоение материала. В конце каждой темы приведены контрольные вопросы, которые могут быть использованы студентами для самопроверки и преподавателями для организации контрольных мероприятий.  Наличие двух «зеркальных» учебных текстов - на русском и китайском языках, - рассчитано на студентов, осваивающих основы естествознания в рамках международных образовательных программ, а также на студентов, изучающих вопросы естествознания совместно с освоением русского или китайского языка.
Учебник предназначен для российских и иностранных студентов вузов гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки, изучающих курс «Концепции современного естествознания»; преподавателей, ведущих занятия (лекционные и семинарские) по этой дисциплине; и всех, кто интересуется вопросами современного естествознания.

Одной из главных трудностей при обучении английскому языку является задача овладеть грамотным использованием всех форм английского глагола, которых насчитывается 24. Предлагаемое учебное пособие имеет целью в сжатые сроки систематизировать ранее полученные знания и сформировать практические умения правильного употребления видовременных форм английского глагола в активном и страдательном залогах. Обширный набор тренировочных упражнений, направленных на развитие навыков перевода, даёт возможность закрепить излагаемый теоретический материал в реальной иноязычной деятельности. Все упражнения снабжены ключами, что позволяет использовать данный сборник также в качестве пособия для самостоятельной работы.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций всех направлений подготовки, осваивающих английский язык в качестве иностранного языка профессионального общения.

Одной из главных трудностей при обучении английскому языку является задача овладеть грамотным использованием всех форм английского глагола, которых насчитывается 24. Данное учебное пособие имеет целью систематизировать ранее полученные знания и сформировать практические умения правильного употребления видовременных форм английского глагола в активном и страдательном залогах. Обширный набор тренировочных упражнений, направленных на развитие навыков перевода, даёт возможность закрепить излагаемый теоретический материал в реальной иноязычной деятельности. Отдельное место отводится совершенствованию орфографических навыков как одному из наиболее проблемных моментов в обучении письменной речи. Все упражнения снабжены ключами, что позволяет использовать данный сборник также в качестве пособия для самостоятельной работы.
Учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов I и II курсов, изучающих английский язык в качестве иностранного языка профессионального общения.

В учебном пособии рассматривается история технологии керамики стран Европы со Средневековья вплоть до ΧΧ в. Основное внимание уделено развитию фаянса в ΧVI–ΧVIII вв. и европейского фарфора в ΧVIII–ΧIΧ вв. Освящена работа крупных центров производства керамики Западной Европы и наиболее выдающихся мастеров.
Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Технология художественной обработки материалов».