Гуманитарные науки
Научная монография посвящена устному народному творчеству одного из древнейших народов Сибири — эвенков. В исследовании на основе материалов фольклора с привлечением данных смежных наук предпринята попытка раскрыть специфику историзма в фольклорных жанрах и традициях эвенкийского народа. Автором рассмотрена взаимосвязь типологических образов эвенкийского фольклора с историей этноса, выявлены специфические способы сохранения и передачи исторической информации в эвенкийском фольклоре, осуществлена реконструкция основных этапов истории эвенкийского (тунгусского) этноса.
Книга рассчитана на широкий круг специалистов науки и образования. Результаты исследования могут быть использованы при разработке учебных программ, спецкурсов, дипломных и курсовых работ по фольклору народов Сибири и Дальнего Востока, истории и этнографии тунгусо-маньчжурских народов.
Учебное пособие рассчитано на широкий круг читателей, но особенно оно полезно тем, кто только начинает свое знакомство с философией.
В монографии доктора исторических наук Ольги Дмитриевны Поповой рассматривается процесс развития женских учебных заведений духовного ведомства, в которые входили женские епархиальные училища и женские училища духовного ведомства. На основе большого массива источников автор анализирует данную систему в контексте различных проблем: история женского вопроса, проблемы сословности в России, соотношение системы учебных заведений духовного ведомства с другими учебными заведениями, общие проблемы истории России (первая русская революция, революционные события 1917 года и т. д.). Большое внимание в работе уделено трансформации сословного статуса «епархиалок», повседневной жизни воспитанниц, изменению ментальных представлений как и в среде духовенства, так и в общественной среде о том, каково предназначение женщины в обществе. Книга предназначена для широкого круга читателей: историков, религиоведов, социологов и для всех, кто интересуется историей Русской православной церкви и отечественной историей.
Эта книга одновременно и учебное пособие, и краткий путеводитель, где читатель сам выбирает стратегию прочтения: либо двигаться вслед за авторами, либо выбрать свой путь прочтения и освоения философского знания, что-то при этом пропуская в пособии, а что-то — углубленно изучая. Пособие рассчитано на то, чтобы, с одной стороны, целостно и систематично представить философское знание, а с другой, сделать это в максимальной сжатой, лапидарной форме, так, чтобы у читателя сложилась «картинка» философии, был получен предварительный ответ на вопрос «а что же это такое»? Поэтому такие темы, как строение философского знания, организация философского метода, аксиологическое знание, строение ценностей, а также античная философия как основа классической образованности, составляют ядро учебного материала книги. Другие темы, такие как онтология, теория познания, концепции сознания освещены кратко, авторы остановились только на ключевых вопросах и проблемах, оставив детальные схемы и разъяснения для аудиторных занятий или самостоятельных штудий.
Учебное пособие рассчитано на студентов средних профессиональных образовательных организаций, изучающих «Основы философии».
В учебном пособии показана эволюция советского права с точки зрения принципа историзма. Материал изложен с учетом последних достижений юридической и исторической наук. Предназначено для студентов СПО, изучающих курс «История государства и права России», а также всех, кто интересуется историей советского права.
В пособии комплексно рассмотрены становление уголовно-исполнительной системы Российской империи на протяжении более 300 лет, виды уголовно-исполнительных учреждений, нормативное регулирование их деятельности, необходимость и ход тюремной реформы.
Учебное пособие адресовано студентам средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по УГС «Юриспруденция».
Влияние естественных наук на естественнонаучное знание, воздействие философских представлений на мировоззренческие выводы частных наук объясняется тем, что любая человеческая деятельность носит целенаправленный характер, проявляющийся в теоретической и практической деятельности.
Учебное пособие посвящено актуальным философским проблемам естествознания, взаимосвязи общества, культуры и науки. Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой курса «Философия в системе естествознания и культуры» и составляет единый блок с проблемами курсов «История и философия науки», «Методология научного исследования», «Социальная и этическая ответственность у биологов», «Философские проблемы естествознания».
Учебное пособие предназначено для магистров по направлениям подготовки «Биология», «Биотехнология», «Ветеринарно-санитарная экспертиза», «Зоотехния», «Товароведение», студентов, обучающихся по специальности «Ветеринария».
В пособии отражен ряд новых подходов к определению предмета экономической истории, за основу положен цивилизационный подход в раскрытии динамики историко-экономического развития России. Материал пособия представлен в виде укрупненных блоков: от экономики феодальной Руси к капиталистическому развитию России, реформы в экономике России XIX — начала XX вв., реконструкция российской экономики в советскую экономику, экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941–1945), экономика СССР во второй половине XX в., Россия на пути в рыночную экономику.
Предназначено для студентов экономических специальностей средних профессиональных учебных заведений.
Данное учебное пособие предназначено для изучения особенностей научного стиля русского языка в рамках освоения дисциплины «Русский язык и культура речи». Издание содержит задания, облегчающие понимание нового материала, контролирующие его усвоение, а также способствующие формированию навыка по созданию научного текста.
Учебное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего образования последнего поколения и предназначено для студентов средних профессиональных учебных заведений.
Учебное пособие составлено на основе многолетнего опыта терминологической работы со студентами филологами в общелингвистических курсах. Общетеоретические и коммуникативно-прагматические проблемы терминологии раскрываются на материале метаязыка лингвистики, научного и учебного лингвистического дискурса. Второй раздел книги, представляющий методику работы с терминологией в учебном процессе на всех ступенях вузовского обучения, начиная с бакалавриата, и формированию терминологической составляющей лексикона профессиональной языковой личности, может быть полезен преподавателям любой специальности.
Пособие адресовано студентам-филологам, обучающимся в магистратуре и аспирантуре по специальности «Языковое образование» и соответствует программе дисциплины по выбору «Проблемы терминологии в профессиональной сфере».