Введение в педагогику художественного образования - все книги по дисциплине. Издательство Лань
Сохранить список:
Excel
Excel
Закрыть
Выгрузка списка книг доступна только авторизованным пользователям. Авторизоваться
В монографии дается теоретическое обоснование педагогических возможностей пластико-хореографической подготовки в формировании профессиональной личности будущих специалистов социально-культурной деятельности, постановщиков культурно-досуговых программ.
Определяются психологические свойства и качества творческой личности, их структура и особенности. Работа адресована студентам-бакалаврам, магистрам, аспирантам социально-культурной, культурно-досуговой, театральной деятельности в вузах культуры и искусств, а также педагогам, преподающим дисциплины «Хореография в театрализованных программах», «Основы сценического движения и пластики», «Основы танцевальной культуры» и т. п. в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Определяются психологические свойства и качества творческой личности, их структура и особенности. Работа адресована студентам-бакалаврам, магистрам, аспирантам социально-культурной, культурно-досуговой, театральной деятельности в вузах культуры и искусств, а также педагогам, преподающим дисциплины «Хореография в театрализованных программах», «Основы сценического движения и пластики», «Основы танцевальной культуры» и т. п. в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
В монографии дается теоретическое обоснование педагогических возможностей пластико-хореографической подготовки в формировании профессиональной личности будущих специалистов социально-культурной деятельности, постановщиков культурно-досуговых программ.
Определяются психологические свойства и качества творческой личности, их структура и особенности. Работа адресована студентам-бакалаврам, магистрам, аспирантам социально-культурной, культурно-досуговой, театральной деятельности в вузах культуры и искусств, а также педагогам, преподающим дисциплины «Хореография в театрализованных программах», «Основы сценического движения и пластики», «Основы танцевальной культуры» и т. п. в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Определяются психологические свойства и качества творческой личности, их структура и особенности. Работа адресована студентам-бакалаврам, магистрам, аспирантам социально-культурной, культурно-досуговой, театральной деятельности в вузах культуры и искусств, а также педагогам, преподающим дисциплины «Хореография в театрализованных программах», «Основы сценического движения и пластики», «Основы танцевальной культуры» и т. п. в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
В пособии представлен материал для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Содержание материала составляют танцы для маленьких детей, игры под музыку, а также забавы, включающие загадки, считалки, скороговорки. Основной раздел пособия — Дансики, в котором описаны доступные для маленьких детей бальные, народные, современные танцы, а также специфические танцы у опоры, сидя и пальчиками. Предлагаемый материал может также применяться для занятий с младшими школьниками. Описаны возрастные особенности и методика обучения детей танцам и играм в дошкольном возрасте.
Пособие предназначено для руководителей и методистов физического и музыкального воспитания детских дошкольных и школьных учреждений, родителей и педагогов, работающих с детьми этого возраста, а также для студентов педагогических и физкультурных учебных заведений.
The study guide contains material for learning activities with preschool children. The material includes dances for small children, games to music, and also such activities as riddles, counting rhymes, tongue twisters. The main part of the book is “Dances”, where comprehensible for small children dances are presented. They are ball-room, folk, modern dances and also specific bar dances, sitting and with the help of fingers. The given material may also be used at the lessons with primary schoolers. The age peculiarities and instruction methods of teaching dances and games to pre-school children are described in the book.
The methodical textbook is intended for headmasters and educators on physical and music education in children’s pre-school institutions and schools, for parents and teachers, working with the children of such an age and also for the students of pedagogical and physical educational institutions.
Пособие предназначено для руководителей и методистов физического и музыкального воспитания детских дошкольных и школьных учреждений, родителей и педагогов, работающих с детьми этого возраста, а также для студентов педагогических и физкультурных учебных заведений.
The study guide contains material for learning activities with preschool children. The material includes dances for small children, games to music, and also such activities as riddles, counting rhymes, tongue twisters. The main part of the book is “Dances”, where comprehensible for small children dances are presented. They are ball-room, folk, modern dances and also specific bar dances, sitting and with the help of fingers. The given material may also be used at the lessons with primary schoolers. The age peculiarities and instruction methods of teaching dances and games to pre-school children are described in the book.
The methodical textbook is intended for headmasters and educators on physical and music education in children’s pre-school institutions and schools, for parents and teachers, working with the children of such an age and also for the students of pedagogical and physical educational institutions.
В пособии представлен материал для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Содержание материала составляют танцы для маленьких детей, игры под музыку, а также забавы, включающие загадки, считалки, скороговорки. Основной раздел пособия — Дансики, в котором описаны доступные для маленьких детей бальные, народные, современные танцы, а также специфические танцы у опоры, сидя и пальчиками. Предлагаемый материал может также применяться для занятий с младшими школьниками. Описаны возрастные особенности и методика обучения детей танцам и играм в дошкольном возрасте.
Пособие предназначено для руководителей и методистов физического и музыкального воспитания детских дошкольных и школьных учреждений, родителей и педагогов, работающих с детьми этого возраста, а также для студентов педагогических и физкультурных учебных заведений.
The study guide contains material for learning activities with preschool children. The material includes dances for small children, games to music, and also such activities as riddles, counting rhymes, tongue twisters. The main part of the book is “Dances”, where comprehensible for small children dances are presented. They are ball-room, folk, modern dances and also specific bar dances, sitting and with the help of fingers. The given material may also be used at the lessons with primary schoolers. The age peculiarities and instruction methods of teaching dances and games to pre-school children are described in the book.
The methodical textbook is intended for headmasters and educators on physical and music education in children’s pre-school institutions and schools, for parents and teachers, working with the children of such an age and also for the students of pedagogical and physical educational institutions.
Пособие предназначено для руководителей и методистов физического и музыкального воспитания детских дошкольных и школьных учреждений, родителей и педагогов, работающих с детьми этого возраста, а также для студентов педагогических и физкультурных учебных заведений.
The study guide contains material for learning activities with preschool children. The material includes dances for small children, games to music, and also such activities as riddles, counting rhymes, tongue twisters. The main part of the book is “Dances”, where comprehensible for small children dances are presented. They are ball-room, folk, modern dances and also specific bar dances, sitting and with the help of fingers. The given material may also be used at the lessons with primary schoolers. The age peculiarities and instruction methods of teaching dances and games to pre-school children are described in the book.
The methodical textbook is intended for headmasters and educators on physical and music education in children’s pre-school institutions and schools, for parents and teachers, working with the children of such an age and also for the students of pedagogical and physical educational institutions.