Педагогика - все книги по дисциплине. Издательство Лань

В условиях экологического кризиса важным фактором, способствующим решению глобальных проблем, является смена мировоззренческой установки человечества: отход от антропоцентрического видения мира в пользу биоцентрического и усвоение биоэтических ценностей. Гуманное отношение к живой природе, предполагающее минимизацию жестокости к животным, дает возможность отказаться от принципа «сильнейшего» и исключает пренебрежение долгосрочными интересами ради краткосрочной выгоды.  
Главная цель монографии — выполнить обзор исследований и просветительских проектов, связанных с выработкой биоэтических ценностей. На основе проделанной работы создается междисциплинарная база данных, характеризующих взаимодействие человека и живой природы.
Монография предназначена для преподавателей различных учебных заведений, студентов и аспирантов разных направлений подготовки, широкого круга читателей, интересующихся вопросами педагогики, психологии, философии, этики, культуры, естествознания.

В учебнике представлены психолого-педагогические основы подготовки спортивного резерва, содержащие современные сведения о подготовке спортивного резерва: теория и практика спортивного отбора; формирование спортивной мотивации; психологическая совместимость и срабатываемость в спортивных группах; стратегия внедрения интегральной подготовки в систему многолетнего тренировочного процесса; технология интеллектуально-психологического развития спортсмена и некоторые другие.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В настоящем учебном пособии излагается краткий курс истории педагогики: от зарождения педагогической мысли в древности до современных идей педагогов-новаторов. Уникальность пособия состоит в том, что оно основано на пиктограммах — рисунках, символически раскрывающих содержание самых значимых ситуаций в становлении практики воспитания и образования, а также поворотных моментов самой педагогической мысли. Французский исследователь Марк Сонье охарактеризовал символы как «обобщенное выражение науки…». Предложенные рисунки усиливают восприятие истории педагогики и делают занятия по ее изучению более яркими, живыми и запоминающимися.
Учебное пособие предназначено для студентов-педагогов дневной и заочной формы обучения, изучающих курс истории образования и педагогической мысли, а также для преподавателей, стремящихся использовать новые, нетрадиционные подходы к преподаванию своего предмета.

Данное учебное пособие охватывает содержание таких дисциплин, как «Педагогика» и «Педагогика и психология», которые занимают важное место в содержании гуманитарного образования. В нем изложены основные принципы общей педагогики, даны ключевые понятия по таким разделам педагогики, как дидактика, теория воспитания, педагогическая культура преподавателя. В заключение изложены основные сведения по нормативно-правовому обеспечению процесса образования.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций педагогической и социокультурной направленности, осваивающих вышеуказанные учебные дисциплины.

Данное учебное пособие охватывает содержание таких дисциплин, как «Педагогика» и «Педагогика и психология», которые занимают важное место в содержании бакалаврских программ на многих направлениях подготовки. В нем изложены основные принципы общей педагогики, даны ключевые понятия по таким разделам педагогики, как дидактика, теория воспитания, педагогическая культура преподавателя. В заключение изложены основные сведения по нормативно-правовому обеспечению процесса образования.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, чтобы подготовить их к работе преподавателями в любых образовательных учреждениях: от высших до средней школы.

Программа учебного предмета «Слушание музыки» разработана на основе авторского курса преподавателя «Детской музыкальной школы №1» города Ставрополя Строгановой Маргариты Анатольевны с учетом федеральных государственных требований к дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение».
Издание адресовано преподавателям детских музыкальных школ и детских школ искусств.

This “Listening to Music” curriculum is based on the authorized program by Margarita Anatolyevna Stroganova, the teacher at Stavropol Children’s Music School № 1. It was developed following the federal state requirements for additional pre-professional general educational programs in the field of musical art “Piano”, “String Instruments”, “Wind and Percussion Instruments”, “Folk Instruments”, “Choral Singing”.
The edition is addressed to teachers of children’s music schools and children’s schools of arts.

Данное учебное пособие рассчитано на студентов, обучающихся в вузе по техническим специальностям и начавших знакомиться со спецификой работы преподавателя вуза. Особенностью представленного курса является его прикладная направленность, позволяющая студентам понять сущность педагогических и психологических понятий и закономерностей, чтобы впоследствии учитывать их в своей практической работе. Авторы отразили в пособии все традиционные и современные разделы педагогики и педагогической психологии: представление о педагогических и методических системах, теорию процесса обучения, теорию личности, компетентностный подход, теорию поэтапного формирования умственных действий и др. К каждому параграфу приведены вопросы для проверки степени усвоения материала и практические задания для проверки степени его проработки.
Пособие предназначено для проведения занятий как у студентов педагогических, так и студентов инженерно-технических направлений подготовки и должно помочь им стать в будущем современными и высокопрофессиональными преподавателями высших учебных заведений.

В настоящем учебном пособии излагается краткий курс истории педагогики во всем ее объеме. Пособие основано на пиктограммах — рисунках, символически раскрывающих ситуации в истории становления воспитания, образования и педагогической мысли. Французский исследователь Марк Сонье охарактеризовал символы как «обобщенное выражение науки…». Предложенные рисунки усиливают восприятие истории педагогики и делают занятия по ее изучению более яркими, живыми и запоминающимися.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено для студентов профессиональных образовательных организаций педагогических направлений подготовки, а также для преподавателей, стремящихся использовать новые, нетрадиционные подходы к преподаванию своего предмета.

Симфония № 40 соль минор  (1788, вторая редакция — 1791) считается одним из высших достижений В. А. Моцарта. Серенада № 13 соль мажор, более известная как «Маленькая ночная серенада» (1787), также относится к числу его самых популярных со-чинений. В настоящем издании представлены переложения этих произведений для фор-тепиано, выполненные немецкими композиторами Вильгельмом Мевесом и Отто Зинге-ром (младшим).
Издание адресовано ученикам старших классов музыкальных школ, студентам музы-кальных училищ и вузов, концертирующим пианистам.

Symphony No. 40 in G minor (1788, second edition — 1791), is believed to be one of the W. A. Mozart’s masterpieces. Serenade No. 13 in G major, i.e. “Eine kleine Nachtmusik” (1787) also belongs to his most popular works. This edition presents transcriptions of these works for piano by the German composers Wilhelm Meves and Otto Singer, Jr.
The edition is addressed to senior grades students of music schools, students of music col-leges and higher schools, performing pianists.

«Жили у бабуси»: забавные инвенции для взрослых детей – это 12 пьес для фортепиано, в которых автор в привлекательной форме знакомит ребёнка со сложными понятиями полифонии. Пьесы сопровождаются стихотворными эпиграфами и написаны в разнообразной полифонической технике: зеркальный канон, фугетта, контрастная полифония и т.д. Художественное оформление рисунками сквозь нотный текст выполнено в формате раскраски, чтобы ребёнок при желании мог раскрасить картинки в любой цвет. Произведения обогащают педагогический репертуар школьника, расширяют его кругозор и стимулируют его творческие способности. Фортепианные пьесы имеют практическое применение в рамках школьной программы в ДМШ и ДШИ – предметов специального фортепиано, музицирования, композиции и слушания музыки. Рекомендуется для изучения принципов полифонии в средних и старших классах ДМШ и ДШИ.

«“They lived with grandma.” Funny Inventions for grown-up children» are 12 piano pieces, in which the author introduces the child to the complex concepts of polyphony in an attractive way. The pieces are supplied with poetry epigraphs and are written in a variety of polyphonic techniques: mirror canon, fuguetta, contrasting polyphony, etc. The music score is designed as a coloring book with the drawings throughout, so that the child may color the pictures in a way he/she likes. The compositions enrich the student’s instructive repertoire, broaden his/her horizons and stimulate his/her creative abilities. Piano pieces may be performed as the part of the school curriculum at children’s music schools and children’s schools of arts at the lessons of special piano, music playing, composition and listening to music. It is recommended for studying the principles of polyphony in medium and senior grades of children’s music schools and children’s schools of arts.