Педагогика высшей школы - все книги по дисциплине. Издательство Лань

Данное учебное пособие предназначено для будущих педагогов, изучающих учебную дисциплину «Основы организации студенческого сообщества». В нем раскрыты технологии вовлечения обучающихся в созидательные сообщества, способы групповой работы и коллективной организаторской деятельности, особенности жизнедеятельности студенческой академической группы, методы рефлексии повседневной практики студенческого сообщества. Предлагаются задания для самостоятельной работы студентов, методические рекомендации и подсказки по их выполнению, а также тестовые материалы и профессиональные задачи, позволяющие преподавателю оценить освоение компетенций студентами, а каждому обучающемуся спроектировать свой индивидуальный план по саморазвитию.
Учебное пособие адресовано студентам вузов, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование», кроме того, кураторам студенческих академических групп и созидательных объединений, организаторам воспитательной деятельности, а также педагогическим работникам образовательных организаций.

Рассмотрены темы, необходимые для изучения дисциплины «Психология и педагогика высшей школы». Включен раздел по основам общей психологии. Уделено внимание индивидуальным особенностям личности, методам обучения в вузе и современным образовательным технологиям. Теоретический блок по акцентуациям и психотипам подготовлен на основе современной теории Виктора Пономаренко. Учебные задания снабжены интерактивным блоком в виде QR-кодов, с помощью которых можно перейти на демонстрационный аудио- и видеоматериал.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся как по гуманитарным, так и по естественно-научным и инженерным направлениям подготовки.

Учебное пособие раскрывает эволюцию представлений и требования к рабочей программе дисциплины в контексте развития отечественной системы высшего образования. Достоинством его является ориентация на ФГОС ВО поколения 3++, определяющие новые под ходы к составлению рабочих программ преподаваемых дисциплин.
В основной части пособия подробно раскрываются все существенные аспекты разработки и создания рабочей программы дисциплины: место дисциплины в образовательной программе; объем дисциплины в зачетных единицах; фонд оценочных средств дисциплины для контроля успеваемости и т. д. Понимание, освоение и тщательный учет данных аспектов в практике учебного процесса позволят создать по настоящему работающую и дающую ощутимый образовательный эффект собственную рабочую программу дисциплины. В заключительной части пособия приводятся шаблоны составления рабочей программы дисциплины от титульного листа до листа выпускных данных.
Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» и осваивающих программу «Педагогика высшего образования». Также оно может оказаться полезным аспирантам, ассистентам стажерам, преподавателям, начинающим свою педагогическую деятельность, и специалистам по учебно методической работе.

В учебнике рассматриваются вопросы, связанные с управлением качеством высшего образования и функционированием многоуровневой системы высшего образования в современной России. Показано, что институт магистратуры является важным звеном этой системы. Освещены вопросы концептуального подхода к обновлению магистерского образования. Систематизированы знания о путях превращения магистратуры в эффективный образовательный институт. Содержатся выводы и рекомендации по рациональной модернизации магистерского образования, ориентированного на перспективу.
Учебник адресован магистрантам и аспирантам, обучающимся на педагогических направлениях вузовской подготовки, а также широкому кругу вузовских менеджеров и специалистов, исследователям высшей школы. Кроме того, он представляет несомненный интерес для организаторов обучения в магистратуре — заведующих кафедрами, деканов, проректоров и др. Книга в том числе рекомендуется практическим работникам органов власти и управления и всем тем, кто имеет отношение к современной системе высшего образования.

Учебник включает основные вопросы педагогики высшей школы: методологию, ди-дактику, теорию и методику воспитания, — проецирующиеся на преподавание профильных дисциплин. Изложение выполнено с учетом психологических особенностей современных студентов, что объясняет включение в текст большого количества рисунков, обобщающих схем, интеллект-карт и таблиц, помогающих читателю «клипово» схватывать информацию и быстро переходить по ссылкам к различным источникам информации для «расширения границ» учебника. Для лучшего усвоения материала в начале каждой главы даны темы ос-новных содержательных единиц, сформулированы учебные цели, дан план изложения ма-териала. Каждый раздел заканчивается практическими заданиями, помогающими не только осмыслить учебный материал, но и сконструировать собственные смыслы как когнитивные результаты обучения.
Книга будет полезна аспирантам и магистрантам, изучающим педагогику высшей школы, а также преподавателям вузов, практически претворяющим эту педагогику (выс-шей школы) в жизнь.

В учебном пособии дается описание способа формирования универсальных компетенций студентов на основе метода case study, воплощающего в себе реализацию субъект-субъектного подхода. Суть метода — технология поисково-аналитического исследования учебных текстов, содержащих проблемный кейс. Логика пошаговых действий в единой команде, объединяющей преподавателя и студентов, направлена на поиск выхода из противоречия, содержащегося в условиях задачи, что ведет к выработке и усвоению алгоритмов решений проблем, возникающих в различных профессиональных и жизненных ситуациях. Данная педагогическая технология в самой основе своей интерактивна, что позволяет развивать проблемное мышление студентов, их поисковую активность, самостоятельность, инициативу и углубить коммуникативные навыки.
Пособие предназначено в первую очередь для студентов гуманитарных специальностей и направлений подготовки, профессиональной задачей которых будет взаимодействие в области «человек — человек», но также будет полезно студентам технических вузов, стремящимся развить в себе универсальные компетенции.

Данное учебное пособие рассчитано на студентов, обучающихся в вузе по техническим специальностям и начавших знакомиться со спецификой работы преподавателя вуза. Особенностью представленного курса является его прикладная направленность, позволяющая студентам понять сущность педагогических и психологических понятий и закономерностей, чтобы впоследствии учитывать их в своей практической работе. Авторы отразили в пособии все традиционные и современные разделы педагогики и педагогической психологии: представление о педагогических и методических системах, теорию процесса обучения, теорию личности, компетентностный подход, теорию поэтапного формирования умственных действий и др. К каждому параграфу приведены вопросы для проверки степени усвоения материала и практические задания для проверки степени его проработки.
Пособие предназначено для проведения занятий как у студентов педагогических, так и студентов инженерно-технических направлений подготовки и должно помочь им стать в будущем современными и высокопрофессиональными преподавателями высших учебных заведений.

Учебное пособие является вводным курсом для освоения дисциплины «Методика профессионального обучения». Оно содержит сведения по основным разделам этой дисциплины. Особенность его состоит в сжатом изложении важнейших понятий и фундаментальные теорий, на которые опирается наука дидактика. Содержание книги поможет в краткие сроки получить базовые представления о данной области педагогической науки тем, кто впервые сталкивается с этими вопросами. Но также поможет быстро подготовиться к зачету или экзамену тем, кто уже заканчивает освоение дидактики. Кроме того, пособие содержит большое количество вопросов для самопроверки, содержит практические задания и примеры их решения.
Предназначено для бакалавров и магистрантов направления подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)», а также слушателям программ профессиональной переподготовки: «Педагог профессионального обучения», «Педагог высшей школы», «Психология и педагогика».

В учебном пособии представлена дидактическая система подготовки будущего учителя сельской школы, раскрыты концептуальные основы формирования компетенций современного учителя, показаны возможности реализации педагогического потенциала народного прикладного творчества в воспитании сельских школьников.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся в средних профессиональных образовательных учреждениях, а также преподавателям этих организаций, учителям, педагогам дополнительного образования и руководителям сельских школ.

В учебно-методическом пособии представлена дидактическая система подготовки будущего учителя сельской школы, раскрыты концептуальные основы формирования компетенций современного учителя, показаны возможности реализации педагогического потенциала народного прикладного творчества в воспитании сельских школьников.
Пособие адресовано студентам, аспирантам, докторантам и преподавателям педагогических вузов, учителям, педагогам дополнительного образования и руководителям сельских школ.