Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность - все книги по дисциплине. Издательство Лань
Сохранить список:
Excel
Excel
Закрыть
Выгрузка списка книг доступна только авторизованным пользователям. Авторизоваться
Учебное пособие предназначено для студентов колледжа, обучающихся по направлению подготовки 53.02.03 «Инструментальное исполнительство». В пособии рассматривается проблема актуальности процесса формирования готовности к педагогической деятельности у студентов колледжа искусств, разбираются педагогические возможности оркестрового класса, описываются методы и формы проведения занятий в рамках данной дисциплины, направленные на приобретение педагогических компетенций.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
The textbook is intended for college students studying the “Instrumental Performance” (field og training 53.02.03). The textbook examines the problem of the relevance of the process of training the readiness for teaching activity among the students of colleges of arts, examines the pedagogical capabilities at the orchestra class, describes methods and forms of conducting classes teaching this subject, aimed at acquiring pedagogical skills.
Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
The textbook is intended for college students studying the “Instrumental Performance” (field og training 53.02.03). The textbook examines the problem of the relevance of the process of training the readiness for teaching activity among the students of colleges of arts, examines the pedagogical capabilities at the orchestra class, describes methods and forms of conducting classes teaching this subject, aimed at acquiring pedagogical skills.
Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
Издание разработано для студентов специальных учебных заведений в качестве практического пособия по дисциплинам "Музыкально-инструментальная подготовка", "Концертмейстерский класс", которые ориентированы на овладение навыками варьирования и импровизации, а также может оказать методическую помощь преподавателям в их педагогической деятельности.
The edition is intended for students of special educational institutions as a practical guide for the “Music instrument mastering” and “Concertmaster class” subjects, which are focused on mastering the variation and improvisation skills, and it can also be helpful as a methodological guide for teachers in their educational activities.
The edition is intended for students of special educational institutions as a practical guide for the “Music instrument mastering” and “Concertmaster class” subjects, which are focused on mastering the variation and improvisation skills, and it can also be helpful as a methodological guide for teachers in their educational activities.
Сборник «100 русских народных песен» был составлен Николаем Андреевичем Рим-ским-Корсаковым (1844–1908) в 1877 г. Сборник объединил песни разных жанров: были-ны и повествовательные песни, лирические, плясовые, игровые, свадебные. Как отмечает сам композитор в предисловии к сборнику, песни были записаны им от родственников, от соратников по «Могучей кучке», а также позаимствованы из других сборников.
Издание адресовано студентам и преподавателям музыкальных учебных заведений и широкому кругу любителей русской народной песни.
The collection of 100 Russian Folksongs was compiled by Nikolay Andreevich Rimsky-Korsakov (1844–1908) in 1877. The collection included songs of different genres: epics and narrative songs, lyrical, dance, playing, and wedding songs. As the composer himself stated in the preface to the collection, the songs have been written down by him from relatives, from “The Mighty Five” colleagues, and also borrowed from other collections.
The edition is addressed to students and teachers of music educational institutions and a wide range of lovers of Russian folk songs.
Издание адресовано студентам и преподавателям музыкальных учебных заведений и широкому кругу любителей русской народной песни.
The collection of 100 Russian Folksongs was compiled by Nikolay Andreevich Rimsky-Korsakov (1844–1908) in 1877. The collection included songs of different genres: epics and narrative songs, lyrical, dance, playing, and wedding songs. As the composer himself stated in the preface to the collection, the songs have been written down by him from relatives, from “The Mighty Five” colleagues, and also borrowed from other collections.
The edition is addressed to students and teachers of music educational institutions and a wide range of lovers of Russian folk songs.
В настоящем издании предпринята попытка обобщения основных тенденций развития общего отечественного музыкального образования второй половины ХХ и ХХI века. В учебнике раскрываюся вопросы методики организации основных видов музыкальной деятельности обучающихся: музыкально-слушательской, певческой, музыкально-композиционной, музыкально-теоретической, музыкально-инструментальной, музыкально-пластической. Предлагаются основные методы и приемы работы, алгоритмы организации разных видов музыкальной деятельности с подробным анализом конкретных музыкальных произведений. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебник предназначен для студентов средних специальных учебных заведений.
The author of this book tries to generalize the main trends in the development of general domestic musical education in the second half of the 20th century and the 21st century. The textbook covers the nethodological issues for organizing the main types of students musical activities: music listening, singing, music composition, music theory, instrumental music, music and movement. The author offers the basic methods and techniques of working, algorithms for organizing various types of musical activities with a detailed analysis of specific music pieces. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
The textbook is intended for students of colleges.
Учебник предназначен для студентов средних специальных учебных заведений.
The author of this book tries to generalize the main trends in the development of general domestic musical education in the second half of the 20th century and the 21st century. The textbook covers the nethodological issues for organizing the main types of students musical activities: music listening, singing, music composition, music theory, instrumental music, music and movement. The author offers the basic methods and techniques of working, algorithms for organizing various types of musical activities with a detailed analysis of specific music pieces. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
The textbook is intended for students of colleges.
В настоящем издании предпринята попытка обобщения основных тенденций развития общего отечественного музыкального образования второй половины ХХ и ХХI века. В учебнике раскрываюся вопросы методики организации основных видов музыкальной деятельности обучающихся: музыкально-слушательской, певческой, музыкально-композиционной, музыкально-теоретической, музыкально-инструментальной, музыкально-пластической. Предлагаются основные методы и приемы работы, алгоритмы организации разных видов музыкальной деятельности с подробным анализом конкретных музыкальных произведений.
Учебник предназначен для студентов музыкально-педагогических учебных заведений, учителей музыки, педагогов дополнительного музыкального образования.
The author of this book tries to generalize the main trends in the development of general domestic musical education in the second half of the 20th century and the 21st century. The textbook covers the nethodological issues for organizing the main types of students musical activities: music listening, singing, music composition, music theory, instrumental music, music and movement. The author offers the basic methods and techniques of working, algorithms for organizing various types of musical activities with a detailed analysis of specific music pieces.
The textbook is intended for students of musical and pedagogical educational institutions, music teachers, teachers of additional musical education.
Учебник предназначен для студентов музыкально-педагогических учебных заведений, учителей музыки, педагогов дополнительного музыкального образования.
The author of this book tries to generalize the main trends in the development of general domestic musical education in the second half of the 20th century and the 21st century. The textbook covers the nethodological issues for organizing the main types of students musical activities: music listening, singing, music composition, music theory, instrumental music, music and movement. The author offers the basic methods and techniques of working, algorithms for organizing various types of musical activities with a detailed analysis of specific music pieces.
The textbook is intended for students of musical and pedagogical educational institutions, music teachers, teachers of additional musical education.
Среди сочинений великого немецкого классика И. С. Баха (1685—1750) огромную роль играют сочинения камерного жанра. Особое положение занимают инструментальные сонаты, в развитие которых композитор внёс значительный для своего времени вклад.
Предлагаемое издание включает в себя две тетради. Первая тетрадь содержит шесть сонат для флейты и фортепиано BWV 1030—1035. Прилагаемая вторая тетрадь содержит флейтовую партию названных шести сонат и партиту для флейты соло BWV 1013.
Цикл сонат являет собой чрезвычайное разнообразие не только композиционных техник и художественных образов, но и уровней технической сложности для флейтиста. Нотный текст сонат в данном издании максимально приближен к уртексту; авторские штрихи в партии флейты сохранены.
Сборник адресован широкому кругу исполнителей на флейте, начиная с учащихся музыкальных школ до студентов консерватории и профессиональных исполнителей.
Among the works by the great German classic J.S. Bach (1685–1750), the chamber works are of much importance. A special place belongs to instrumental sonatas, for whose development the composer made a significant contribution for his time.
The current edition includes two books. The first book consists of six sonatas for flute and piano (BWV 1030–1035). This one, second book contains the flute part of the above mentioned six sonatas and partita for solo flute (BWV 1013).
The cycle of sonatas is very diverse not only in its compositional techniques and artistic images, but also in levels of technical complexity for the flautist. The sonatas’ score in this edition is as close as possible to the urtext; the author’s articulation in the flute are preserved.
The collection is addressed to a wide range of performers on the flute, from students of children's music schools to conservatory students and professional performers.
Предлагаемое издание включает в себя две тетради. Первая тетрадь содержит шесть сонат для флейты и фортепиано BWV 1030—1035. Прилагаемая вторая тетрадь содержит флейтовую партию названных шести сонат и партиту для флейты соло BWV 1013.
Цикл сонат являет собой чрезвычайное разнообразие не только композиционных техник и художественных образов, но и уровней технической сложности для флейтиста. Нотный текст сонат в данном издании максимально приближен к уртексту; авторские штрихи в партии флейты сохранены.
Сборник адресован широкому кругу исполнителей на флейте, начиная с учащихся музыкальных школ до студентов консерватории и профессиональных исполнителей.
Among the works by the great German classic J.S. Bach (1685–1750), the chamber works are of much importance. A special place belongs to instrumental sonatas, for whose development the composer made a significant contribution for his time.
The current edition includes two books. The first book consists of six sonatas for flute and piano (BWV 1030–1035). This one, second book contains the flute part of the above mentioned six sonatas and partita for solo flute (BWV 1013).
The cycle of sonatas is very diverse not only in its compositional techniques and artistic images, but also in levels of technical complexity for the flautist. The sonatas’ score in this edition is as close as possible to the urtext; the author’s articulation in the flute are preserved.
The collection is addressed to a wide range of performers on the flute, from students of children's music schools to conservatory students and professional performers.
Среди сочинений великого немецкого классика И. С. Баха (1685—1750) огромную роль играют сочинения камерного жанра. Особое положение занимают инструментальные сонаты, в развитие которых композитор внёс значительный для своего времени вклад.
Предлагаемое издание включает в себя две тетради. Первая тетрадь содержит шесть сонат для флейты и фортепиано BWV 1030—1035. Прилагаемая вторая тетрадь содержит флейтовую партию названных шести сонат и партиту для флейты соло BWV 1013.
Цикл сонат являет собой чрезвычайное разнообразие не только композиционных техник и художественных образов, но и уровней технической сложности для флейтиста. Нотный текст сонат в данном издании максимально приближен к уртексту; авторские штрихи в партии флейты сохранены.
Сборник адресован широкому кругу исполнителей на флейте, начиная с учащихся музыкальных школ до студентов консерватории и профессиональных исполнителей.
Among the works by the great German classic J.S. Bach (1685–1750), the chamber works are of much importance. A special place belongs to instrumental sonatas, for whose development the composer made a significant contribution for his time.
The current edition includes two books. The first book consists of six sonatas for flute and piano (BWV 1030–1035). This one, second book contains the flute part of the above mentioned six sonatas and partita for solo flute (BWV 1013).
The cycle of sonatas is very diverse not only in its compositional techniques and artistic images, but also in levels of technical complexity for the flautist. The sonatas’ score in this edition is as close as possible to the urtext; the author’s articulation in the flute are preserved.
The collection is addressed to a wide range of performers on the flute, from students of children's music schools to conservatory students and professional performers.
Предлагаемое издание включает в себя две тетради. Первая тетрадь содержит шесть сонат для флейты и фортепиано BWV 1030—1035. Прилагаемая вторая тетрадь содержит флейтовую партию названных шести сонат и партиту для флейты соло BWV 1013.
Цикл сонат являет собой чрезвычайное разнообразие не только композиционных техник и художественных образов, но и уровней технической сложности для флейтиста. Нотный текст сонат в данном издании максимально приближен к уртексту; авторские штрихи в партии флейты сохранены.
Сборник адресован широкому кругу исполнителей на флейте, начиная с учащихся музыкальных школ до студентов консерватории и профессиональных исполнителей.
Among the works by the great German classic J.S. Bach (1685–1750), the chamber works are of much importance. A special place belongs to instrumental sonatas, for whose development the composer made a significant contribution for his time.
The current edition includes two books. The first book consists of six sonatas for flute and piano (BWV 1030–1035). This one, second book contains the flute part of the above mentioned six sonatas and partita for solo flute (BWV 1013).
The cycle of sonatas is very diverse not only in its compositional techniques and artistic images, but also in levels of technical complexity for the flautist. The sonatas’ score in this edition is as close as possible to the urtext; the author’s articulation in the flute are preserved.
The collection is addressed to a wide range of performers on the flute, from students of children's music schools to conservatory students and professional performers.
Симфония № 40 соль минор (1788, вторая редакция — 1791) считается одним из высших достижений В. А. Моцарта. Серенада № 13 соль мажор, более известная как «Маленькая ночная серенада» (1787), также относится к числу его самых популярных со-чинений. В настоящем издании представлены переложения этих произведений для фор-тепиано, выполненные немецкими композиторами Вильгельмом Мевесом и Отто Зинге-ром (младшим).
Издание адресовано ученикам старших классов музыкальных школ, студентам музы-кальных училищ и вузов, концертирующим пианистам.
Symphony No. 40 in G minor (1788, second edition — 1791), is believed to be one of the W. A. Mozart’s masterpieces. Serenade No. 13 in G major, i.e. “Eine kleine Nachtmusik” (1787) also belongs to his most popular works. This edition presents transcriptions of these works for piano by the German composers Wilhelm Meves and Otto Singer, Jr.
The edition is addressed to senior grades students of music schools, students of music col-leges and higher schools, performing pianists.
Издание адресовано ученикам старших классов музыкальных школ, студентам музы-кальных училищ и вузов, концертирующим пианистам.
Symphony No. 40 in G minor (1788, second edition — 1791), is believed to be one of the W. A. Mozart’s masterpieces. Serenade No. 13 in G major, i.e. “Eine kleine Nachtmusik” (1787) also belongs to his most popular works. This edition presents transcriptions of these works for piano by the German composers Wilhelm Meves and Otto Singer, Jr.
The edition is addressed to senior grades students of music schools, students of music col-leges and higher schools, performing pianists.
Эмиль Жак-Далькроз (1865–1950) – швейцарский композитор и педагог, основоположник ритмики. В своей знаменитой работе он рассматривает важнейшие вопросы ритма, его роль в психологическом и физическом формировании человека. Основу книги составляют шесть лекций, раскрывающих суть авторской методики швейцарского педагога – с помощью «одухотворенных телесных упражнений», воспитанию собственного ритмического разума, воли и самообладания возможно познать себя, свои силы и творческие возможности, избавиться от зажимов, а главное обрести радость жизни.
Книга адресована широкому кругу читателей – преподавателям ритмики, сольфеджио, фортепиано, учащимся музыкальных и театральных учебных заведений.
Émile Jacques-Dalcroze (1865–1950) was a Swiss composer and educator, founder of eurhythmics. In his famous work, he examines the most important sides of rhythm, its role in the psychological and physical upbringing of a person. The book consists of six lectures revealing the main idea of the Swiss teacher’s authorized method, i.e. with the help of “spiritualized bodily exercises”, cultivating one’s own rhythmic mind, will and self-control, a person is able to get the self-knowledge, to know one’s strengths and creative capabilities, get rid of tensions, and most importantly, find the joy of life.
The book is addressed to the wide range of readers — eurhythmics teachers, solfeggio and piano teachers, students of music and theatre schools.
Книга адресована широкому кругу читателей – преподавателям ритмики, сольфеджио, фортепиано, учащимся музыкальных и театральных учебных заведений.
Émile Jacques-Dalcroze (1865–1950) was a Swiss composer and educator, founder of eurhythmics. In his famous work, he examines the most important sides of rhythm, its role in the psychological and physical upbringing of a person. The book consists of six lectures revealing the main idea of the Swiss teacher’s authorized method, i.e. with the help of “spiritualized bodily exercises”, cultivating one’s own rhythmic mind, will and self-control, a person is able to get the self-knowledge, to know one’s strengths and creative capabilities, get rid of tensions, and most importantly, find the joy of life.
The book is addressed to the wide range of readers — eurhythmics teachers, solfeggio and piano teachers, students of music and theatre schools.
Cборник петербургского композитора Ольги Карпухиной содержит живые разнохарактерные фортепианные пьесы для детей. Воображение создает разнообразные картины, о которых рассказывается в пьесах: белка танцует польку, по двору скачет футбольный мяч, поет квартет мышек или открывает свои безграничные просторы звездное небо. Изучение предложенных пьес поможет ученикам освоить разные приемы и навыки игры, развить музыкальный слух и беглость пальцев, познакомиться с разными стилями музыки.
Сборник адресован учащимся младших и средних классов ДМШ и ДШИ.
The collection by St. Petersburg-based composer Olga Karpukhina contains lively, diverse piano pieces for children. The imagination sees various pictures that are given in the pieces: a squirrel dancing the polka, a soccer ball bouncimg around the yard, a quartet of mice singing, or the starry sky above with no bounds. Studying these pieces will help students master different techniques and skills, develop an ear for music and finger velocity, and get to know the different music styles.
The collection is addressed to pupils of junior and medium grades of children’s music schools and children’s schools of arts.
Сборник адресован учащимся младших и средних классов ДМШ и ДШИ.
The collection by St. Petersburg-based composer Olga Karpukhina contains lively, diverse piano pieces for children. The imagination sees various pictures that are given in the pieces: a squirrel dancing the polka, a soccer ball bouncimg around the yard, a quartet of mice singing, or the starry sky above with no bounds. Studying these pieces will help students master different techniques and skills, develop an ear for music and finger velocity, and get to know the different music styles.
The collection is addressed to pupils of junior and medium grades of children’s music schools and children’s schools of arts.