Общие основы педагогики - все книги по дисциплине. Издательство Лань
Предназначено для бакалавров и магистрантов направления подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)», а также слушателям программ профессиональной переподготовки: «Педагог профессионального обучения», «Педагог высшей школы», «Психология и педагогика».
Настоящее пособие может использоваться для самостоятельной работы студентов как иллюстративный материал к теоретическим лекциям и семинарским занятиям, как концентрированное изложение самой сути дисциплины при подготовке к экзамену, а также в условиях дистанционного обучения.
Предлагаемое учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся на педагогических и гуманитарных факультетах по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психология и педагогика девиантного поведения», «Социальная работа» и смежных с ними, а также для курсантов и слушателей высших учебных заведений МВД РФ.
Пособие адресовано, прежде всего, студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль — начальное образование), а также слушателям курсов повышения квалификации, учителям-практикам, преподавателям вузов, готовящих будущих педагогов соответствующего профиля.
В монографии представлена дидактическая система подготовки будущего учителя к реализации педагогического потенциала народного прикладного творчества в воспитании сельских школьников, раскрыты концептуальные основы формирования компетенций, показаны возможности формирования компетенций в условиях современной дидактической системы.
Материалы монографии адресованы учителям, педагогам дополнительного образования и руководителям сельских школ, преподавателям, докторантам, аспирантам и студентам педагогических вузов.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов колледжей медицинских, педагогических и социальных направлений.
В учебно-методическом пособии изложены теоретико-методические основы организации педагогической практики бакалавров в загородных детских оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей.
Представленные в издании сопроводительные материалы по педагогической практике необходимы для выполнения основных функций вожатого (помощника воспитателя) в загородных детских оздоровительных и с дневным пребыванием летних лагерях.
Учебно-методическое пособие адресовано бакалаврам педагогических вузов, факультетов дошкольного и начального образования, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», а также аспирантам, руководителям практик и педагогическим работникам детских лагерей.
В монографии рассмотрены межпредметные аспекты школьного физического воспитания, определены принципы, основные направления и виды межпредметной интеграции занятий физической культурой с другими школьными учебными предметами, описываются физиологические основы естественных двигательных потребностей, приводятся примеры межпредметных двигательных заданий, приключенческих игр и проектов. Приведены результаты исследований мотиваций школьников к занятиям физической культурой, определены оценки престижа профессии преподаватель физического воспитания.
Подробно описаны методические приемы и комплексы межпредметных двигательных заданий, приключенческих игр-квестов, межпредметных проектов и мнемотехнических методик. Рассмотрены возможности межпредметной интеграции физической активности со школьными курсами физики, биологии, географии, истории, информатики и другими учебными предметами. Многие приемы межпредметной интеграции описаны на примере занятий гольфом как вариативной части школьного предмета «Физическая культура».
Книга адресована преподавателям физической культуры, тренерам-преподавателям и инструкторам-методистам, будет полезна студентам, магистрантам и аспирантам соответствующих специальностей.
Книга представляет научное направление современной педагогики — эвристической системы обучения на основе вопрошания и молчания ученика, определяет глубину и значимость инноваций для человека и жизни общества. Это новая методология образования, позволяющая всех обучать одинаково, но по-разному, которая отражается в учебных планах, программах, учебниках, формах, методах обучения, критериях оценивания.
Для педагогов, студентов, магистрантов и аспирантов.
В монографии рассмотрены теоретические и прикладные вопросы профессиональной подготовки агроинженеров. Приводятся разработки по структурированию учебного материала, построению графодинамических образов, явлений, процессов и объектов технических систем по дисциплинам учебных планов программ подготовки бакалавров.
Монография адресована магистрам, обучающимся по направлению подготовки «Агроинженерия», аспирантам, обучающимся по направлению подготовки «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве», преподавателям сельскохозяйственных вузов.
В монографии раскрыты теоретические основы педагогического потенциала народного прикладного творчества в сельской школе. Представлены результаты деятельности научной лаборатории дидактики сельской школы Арзамасского филиала ННГУ. Содержание монографии направлено на формирование компетенций, умений и навыков, необходимых педагогу сельской школы в организации работы, направленной на возрождение народных культурных традиций, сохранение исторической памяти предшествующих поколений посредством приобщения к народному прикладному творчеству.
Материалы монографии адресованы учителям, педагогам дополнительного образования, руководителям образовательных организаций, преподавателям, аспирантам, докторантам и студентам направления «Педагогическое образование».