Музыкальная грамота - все книги по дисциплине. Издательство Лань
Сохранить список:
Excel
Excel
Закрыть
Выгрузка списка книг доступна только авторизованным пользователям. Авторизоваться
В данном пособии, написанном по просьбе преподавателей теоретических дисциплин колледжа им. Гнесиных, изложены принципы подхода к решению гармонических задач, сложившиеся за 46 лет практики курса гармонии. Главные из них: 1) гармония – ансамбль мелодий, где все голоса объединены смысловыми отношениями; 2) чётко различается отношение к гармонической вертикали в зависимости от её метрического положения: гармония на сильной доле ценится за свежесть, яркость, полноту, стилистическую цельность; гармония на слабой доле – за логику мелодической связи с гармонией сильных долей. Эти принципы соответствуют логике композиторской практики в классической тональной системе.
Пособие адресовано преподавателям и студентам средних музыкальных учебных заведений.
In this textbook, written at the request of teachers of theoretical disciplines at the Gnesins College, the principles of the approach to the solution of harmony tasks are stated, developed over 46 years of the harmony course practice. The main of them are: 1) harmony is an ensemble of melodies, where all voices are united by semantic relations; 2) the relation to the harmonic vertical differs according to its measure position: harmony on a strong beat is valued for freshness, brightness, completeness, stylistic integrity; harmony at a weak beat - for the logic of a melodic connection with the harmony of strong beats. These principles correspond to the logic of composers’ practice in the classical tonal system.
The textbook is addressed to teachers and students of music colleges.
Пособие адресовано преподавателям и студентам средних музыкальных учебных заведений.
In this textbook, written at the request of teachers of theoretical disciplines at the Gnesins College, the principles of the approach to the solution of harmony tasks are stated, developed over 46 years of the harmony course practice. The main of them are: 1) harmony is an ensemble of melodies, where all voices are united by semantic relations; 2) the relation to the harmonic vertical differs according to its measure position: harmony on a strong beat is valued for freshness, brightness, completeness, stylistic integrity; harmony at a weak beat - for the logic of a melodic connection with the harmony of strong beats. These principles correspond to the logic of composers’ practice in the classical tonal system.
The textbook is addressed to teachers and students of music colleges.
А. И. Пузыревский (1855–1917) — известный российский историк и теоретик музыки, педагог. Данная книга представляет собой краткое руководство по инструментовке, под которой понимается изложение музыкального произведения в виде партитуры для исполнения его оркестром, ансамблем или хором. В работе представлены сведения о сольных и хоровых голосах и оркестровых инструментах, необходимые для того, чтобы понимать партитуру, уметь разучивать ее и читать на фортепьяно. Рассматривается построение и чтение партитур, приводятся краткие сведения о разучивании хоровых и оркестровых сочинений и о дирижировании. В конце книги представлены изображения оркестровых инструментов, а также образцы партитур.
Пособие, написанное более века назад (первое издание вышло в 1908 году), и сегодня будет полезно педагогам и студентам средних специальных учебных заведений.
A.I.Puzyrevskiy (1855–1917) was a well-known Russian music theorist and historian, teacher. This book represents a brief guide to instrumentation, which is understood as an arrangement of a music piece in the form of a score for performing by orchestra, ensemble or choir. The work presents information on soloists and choral voices and orchestral instruments, necessary to understand the score, to be able to learn it and play it on piano. The construction and reading of scores is considered, brief information is given on the study of choral and orchestral compositions and on conducting. At the end of the book there are images of orchestral instruments, as well as samples of scores.
The textbook, written more than a hundred years ago (the first edition was published in 1908), will also be useful nowadays for teachers and students of colleges.
Пособие, написанное более века назад (первое издание вышло в 1908 году), и сегодня будет полезно педагогам и студентам средних специальных учебных заведений.
A.I.Puzyrevskiy (1855–1917) was a well-known Russian music theorist and historian, teacher. This book represents a brief guide to instrumentation, which is understood as an arrangement of a music piece in the form of a score for performing by orchestra, ensemble or choir. The work presents information on soloists and choral voices and orchestral instruments, necessary to understand the score, to be able to learn it and play it on piano. The construction and reading of scores is considered, brief information is given on the study of choral and orchestral compositions and on conducting. At the end of the book there are images of orchestral instruments, as well as samples of scores.
The textbook, written more than a hundred years ago (the first edition was published in 1908), will also be useful nowadays for teachers and students of colleges.
Автор книги – русский музыковед К. М. Мазурин (1866-1927) - совершает попытку упростить преподавание предмета. Цель его работы — разобрать и определить труднейшие вопросы элементарной теории музыки, начал гармонии; привести все к простому виду, который останется в памяти без особых усилий; и дать те основания, которые с возможно меньшей затратой умственной работы приводили бы к результатам в обучении.
Пособие предназначено педагогам и студентам средних специальных учебных заведений.
The author of the book, the Russian musicologist K. M. Mazurin (1866-1927) makes an attempt to simplify the teaching of the subject. The purpose of his work is to analyze and determine the most difficult questions of the elementary music theory and basics of harmony; to bring everything to a simple form that will remain in memory without much effort; and give those fundamental knowledge that, with as little intellectual effort as possible, would lead to good educational results.
The textbook will be interesting for teachers and students of colleges.
Пособие предназначено педагогам и студентам средних специальных учебных заведений.
The author of the book, the Russian musicologist K. M. Mazurin (1866-1927) makes an attempt to simplify the teaching of the subject. The purpose of his work is to analyze and determine the most difficult questions of the elementary music theory and basics of harmony; to bring everything to a simple form that will remain in memory without much effort; and give those fundamental knowledge that, with as little intellectual effort as possible, would lead to good educational results.
The textbook will be interesting for teachers and students of colleges.
Учебно-методическое пособие представляет собой курс дисциплины «Элементарная теория музыки» в определениях, нотных примерах и заданиях для контроля знаний по темам. Материал сгруппирован по разделам по тематическому принципу, включает теоретический материал, нотные примеры (инструктивные и из произведений классической музыки), задания для овладения практическими навыками, контрольные вопросы, тестовые задания. В ясной и доходчивой форме изложены основные темы изучаемого курса. Пособие снабжено таблицами, рисунками, которые призваны облегчить освоение наиболее трудных дидактических единиц, облегчают чтение и делают материал более доступным.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным тре-бованиям. Учебно-методическое пособие предназначено преподавателям, студентам учреждений культуры и искусства среднего профессионального образования.
The methodical textbook represents the “Elementary Music Theory” course in definitions, musical ex-amples and tests on different topics. The material is devided into sections according to topics, includes the-oretical material, musical examples (instructive and from classical music), tasks for mastering practical skills, controlling questions and tests. The course main topics
are presented in a clear and understandable form. The textbook includes tables, drawings, which are de-signed to facilitate the mastering of the most difficult didactic notions, facilitate the reading and make the material more easy to understand.
Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements. The methodical textbook is intended for teachers, students of colleges of culture and arts.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным тре-бованиям. Учебно-методическое пособие предназначено преподавателям, студентам учреждений культуры и искусства среднего профессионального образования.
The methodical textbook represents the “Elementary Music Theory” course in definitions, musical ex-amples and tests on different topics. The material is devided into sections according to topics, includes the-oretical material, musical examples (instructive and from classical music), tasks for mastering practical skills, controlling questions and tests. The course main topics
are presented in a clear and understandable form. The textbook includes tables, drawings, which are de-signed to facilitate the mastering of the most difficult didactic notions, facilitate the reading and make the material more easy to understand.
Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements. The methodical textbook is intended for teachers, students of colleges of culture and arts.
Предлагаемое пособие опирается на принципы интегральной методики. Интегральность в музыкальном образовании – это соединение образов музыкальных с опытом жизненных впечатлений и переживаний, включая и образы других видов искусств.
Количество учебных заданий в данном пособии рассчитано на его многократное использование, в зависимости от уровня подготовки учеников. В число тем и заданий включены и дополнительные материалы для студентов, интересующихся не только подготовкой к экзамену, но и более широким кругом проблем теории музыки.
Пособие адресовано преподавателям, студентам музыкальных училищ и всем интересующимся музыкой.
This textbook is based on principles of an integrated methodology. Integrality in music education is a combination of musical images with the life impressions and experience, including images of other types of art.
The number of tasks in this textbook is intended for its multiple use, depending on the students’ level. The topics and tasks include additional materials for students who are interested not only in preparing for an exam, but also in a wider range of music theory issues.
The textbook is addressed to teachers, students of music colleges and everyone interested in music
Количество учебных заданий в данном пособии рассчитано на его многократное использование, в зависимости от уровня подготовки учеников. В число тем и заданий включены и дополнительные материалы для студентов, интересующихся не только подготовкой к экзамену, но и более широким кругом проблем теории музыки.
Пособие адресовано преподавателям, студентам музыкальных училищ и всем интересующимся музыкой.
This textbook is based on principles of an integrated methodology. Integrality in music education is a combination of musical images with the life impressions and experience, including images of other types of art.
The number of tasks in this textbook is intended for its multiple use, depending on the students’ level. The topics and tasks include additional materials for students who are interested not only in preparing for an exam, but also in a wider range of music theory issues.
The textbook is addressed to teachers, students of music colleges and everyone interested in music
Предлагаемая книга создана усилиями группы педагогов-теоретиков ГМУ им. Гнесиных. Содержание пособия посвящено актуальным проблемам музыкально-теоретической подготовки студентов младших курсов музыкального колледжа, получающих профессиональное образование в качестве исполнителей, теоретиков и композиторов.
Каждая глава книги посвящена одной из эпох в развитии музыкального мышления, начиная с эпохи ладовой архаики и вплоть до музыкального языка гениев XX века.
Материал теоретических понятий в разных главах излагается в форме, интегрирующей теоретические понятия с заданиями практическими, аналитическими и творческими. Это позволяет активно вовлекать сознание студентов в процесс творческого мышления авторов изучаемых произведений. Содержание всех глав содержит много аналитических, практических и творческих заданий, в числе которых и редко используемые формы заданий — такие, как «построение тематических сценариев» и «развивающие игры», которые можно использовать уже в младших классах ДМШ и ДШИ.
Материал предлагаемого пособия, рассчитанный на формирование понятийного аппарата студентов-теоретиков, может дать более точное представление о содержании изучаемых в классе специальности произведений разных эпох и стилей.
The textbook was created by the efforts of a group of music theory teachers of the Gnesins State Music College.
Each chapter is devoted to one of the eras in the development of musical thinking, starting with the era of the archaic modes and up to the musical language of the geniuses of the 20th century.
The material is presented in a form that integrates theoretical concepts with practical, analytical and creative tasks. This makes it possible to actively involve the consciousness of students in the process of creative thinking of the authors of the studied works. Among the tasks there are also rarely used ones, such as building of thematic scenarios and training games that can be used in children's music schools and children's schools of arts.
The materia
Каждая глава книги посвящена одной из эпох в развитии музыкального мышления, начиная с эпохи ладовой архаики и вплоть до музыкального языка гениев XX века.
Материал теоретических понятий в разных главах излагается в форме, интегрирующей теоретические понятия с заданиями практическими, аналитическими и творческими. Это позволяет активно вовлекать сознание студентов в процесс творческого мышления авторов изучаемых произведений. Содержание всех глав содержит много аналитических, практических и творческих заданий, в числе которых и редко используемые формы заданий — такие, как «построение тематических сценариев» и «развивающие игры», которые можно использовать уже в младших классах ДМШ и ДШИ.
Материал предлагаемого пособия, рассчитанный на формирование понятийного аппарата студентов-теоретиков, может дать более точное представление о содержании изучаемых в классе специальности произведений разных эпох и стилей.
The textbook was created by the efforts of a group of music theory teachers of the Gnesins State Music College.
Each chapter is devoted to one of the eras in the development of musical thinking, starting with the era of the archaic modes and up to the musical language of the geniuses of the 20th century.
The material is presented in a form that integrates theoretical concepts with practical, analytical and creative tasks. This makes it possible to actively involve the consciousness of students in the process of creative thinking of the authors of the studied works. Among the tasks there are also rarely used ones, such as building of thematic scenarios and training games that can be used in children's music schools and children's schools of arts.
The materia
Учебное пособие состоит из двух частей: устные тесты и письменные тесты. В каждом – по 20 билетов, которые позволяют отработать все элементы, пройденные в течение двух лет обучения по элементарной теории музыки, и потренироваться перед итоговыми экзаменами. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Предназначено для студентов исполнительских отделений музыкальных колледжей.
The textbook consists of two parts: oral tests and written tests. Each one includes 20 tickets, which allow you to work out all the elements learned during two years of study in elementary music theory and practice before the final exams. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
Intended for students of performing departments of music colleges.
Предназначено для студентов исполнительских отделений музыкальных колледжей.
The textbook consists of two parts: oral tests and written tests. Each one includes 20 tickets, which allow you to work out all the elements learned during two years of study in elementary music theory and practice before the final exams. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
Intended for students of performing departments of music colleges.
Книга А. С. Аренского (1861 — 1906), русского композитора, пианиста, дирижёра, профессора Московской консерватории, представляет собой первый серьезный русскоязычный труд в области анализа музыкальных форм. Руководство состоит из двух частей: полифонические формы и гомофонные формы. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебник предназначен для педагогов и студентов средних специальных учебных заведений.
The book by A. S. Arensky (1861 - 1906), Russian composer, pianist, conductor, professor of the Moscow Conservatory, is the first serious Russian-language work in the analysis of musical forms. The manual consists of two parts: polyphonic forms and homophonic forms. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
The textbook is intended for teachers and students of secondary colleges.
Учебник предназначен для педагогов и студентов средних специальных учебных заведений.
The book by A. S. Arensky (1861 - 1906), Russian composer, pianist, conductor, professor of the Moscow Conservatory, is the first serious Russian-language work in the analysis of musical forms. The manual consists of two parts: polyphonic forms and homophonic forms. Corresponds to the modern requirements of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and professional qualification requirements.
The textbook is intended for teachers and students of secondary colleges.
В словарь, составленный известным советским музыковедом А. Н. Должанским (1908–1966), включено более 3000 статей, посвященных разным областям музыкальной науки и техники (элементарной теории музыки, гармонии, полифонии, инструментоведения, музыкальной композиции и др.); 400 из них иллюстрированы поясняющими таблицами, нотными примерами, рисунками. Также в словарь помещены список иностранных слов и терминов, встречающихся в музыкальной литературе, и специальные музыкальные знаки с указанием их названий.
Издание предназначено как для профессиональных музыкантов, так и для всех любителей музыки.
The dictionary, compiled by the famous Soviet musicologist A. N. Dolzhansky (1908–1966), includes more than 3 000 articles devoted to various areas of musical science and technology (elementary music theory, harmony, polyphony, instrumental science, musical composition, etc.); 400 of them are illustrated with explanatory tables, musical examples, drawings. The dictionary also contains a list of foreign words and terms found in musical literature, and special musical signs with their names.
The book is intended for both professional musicians and all music lovers.
Издание предназначено как для профессиональных музыкантов, так и для всех любителей музыки.
The dictionary, compiled by the famous Soviet musicologist A. N. Dolzhansky (1908–1966), includes more than 3 000 articles devoted to various areas of musical science and technology (elementary music theory, harmony, polyphony, instrumental science, musical composition, etc.); 400 of them are illustrated with explanatory tables, musical examples, drawings. The dictionary also contains a list of foreign words and terms found in musical literature, and special musical signs with their names.
The book is intended for both professional musicians and all music lovers.
Предлагаемая книга создана усилиями группы педагогов-теоретиков ГМУ им. Гнесиных. Содержание пособия посвящено актуальным проблемам музыкально-теоретической подготовки студентов младших курсов музыкального колледжа, получающих профессиональное образование в качестве исполнителей, теоретиков и композиторов.
Каждая глава книги посвящена одной из эпох в развитии музыкального мышления, начиная с эпохи ладовой архаики и вплоть до музыкального языка гениев XX века.
Материал теоретических понятий в разных главах излагается в форме, интегрирующей теоретические понятия с заданиями практическими, аналитическими и творческими. Это позволяет активно вовлекать сознание студентов в процесс творческого мышления авторов изучаемых произведений. Содержание всех глав содержит много аналитических, практических и творческих заданий, в числе которых и редко используемые формы заданий — такие, как «построение тематических сценариев» и «развивающие игры», которые можно использовать уже в младших классах ДМШ и ДШИ.
Материал предлагаемого пособия, рассчитанный на формирование понятийного аппарата студентов-теоретиков, может дать педагогам-исполнителям более точное представление о содержании изучаемых в классе специальности произведений разных эпох и стилей.
Каждая глава книги посвящена одной из эпох в развитии музыкального мышления, начиная с эпохи ладовой архаики и вплоть до музыкального языка гениев XX века.
Материал теоретических понятий в разных главах излагается в форме, интегрирующей теоретические понятия с заданиями практическими, аналитическими и творческими. Это позволяет активно вовлекать сознание студентов в процесс творческого мышления авторов изучаемых произведений. Содержание всех глав содержит много аналитических, практических и творческих заданий, в числе которых и редко используемые формы заданий — такие, как «построение тематических сценариев» и «развивающие игры», которые можно использовать уже в младших классах ДМШ и ДШИ.
Материал предлагаемого пособия, рассчитанный на формирование понятийного аппарата студентов-теоретиков, может дать педагогам-исполнителям более точное представление о содержании изучаемых в классе специальности произведений разных эпох и стилей.