Методика преподавания иностранного языка - все книги по дисциплине. Издательство Лань

Учебное пособие представляет собой практическое руководство по эффективному внедрению современных цифровых технологий в процесс обучения профессионально ориентированному иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки высших учебных заведений. Пособие соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Основная цель пособия — раскрыть дидактический потенциал и предложить инновационные стратегии применения цифровых технологий для оптимизации процесса развития рецептивных и продуктивных умений иноязычной профессиональной компетенции студентов. Особое внимание уделяется целенаправленному проектированию занятий по иностранному языку с учетом профессиональных потребностей обучающихся. В пособии представлены практические советы и методические рекомендации для успешной и целесообразной интеграции цифровых технологий в учебный процесс с целью развития всех видов иноязычной речевой деятельности в рамках предметного и языкового содержания будущей профессиональной деятельности студентов. Авторы предлагают цифровые сервисы и ресурсы, примеры целей занятия, достигаемых с их помощью, а также методические разработки практических занятий, демонстрирующие конкретные примеры применения цифровых технологий в реальном образовательном процессе.
Пособие адресовано преподавателям иностранного языка, желающим повысить свой профессиональный уровень в области интеграции цифровых технологий в процесс обучения иностранным языкам для специальных целей, а также студентам и аспирантам языковых факультетов вузов лингводидактических направлений подготовки.  

The teaching manual serves as a comprehensive guide for seamlessly integrating cutting-edge digital technologies into the instruction of professionally-oriented foreign languages courses for students specializing in non-linguistic fields at institutions of higher education. Developed in alignment with the current standards of the Federal State Educational Standard of Higher Education, this manual aims to unlock the didactic potential and introduce innovative strategies for leveraging digital tools to enhance the development of students' receptive and productive language skills within their professional competence. Emphasis is placed on meticulously crafting language lessons tailored to meet the specific professional requirements of students. Offering practical insights and methodological guidance, the manual equips educators with the necessary resources for the effective integration of digital technologies into the educational process, fostering the development of diverse language communication skills within the content and linguistic contexts relevant to students' future careers. By recommending digital services and resources, illustrating achievable lesson objectives, and providing methodological frameworks for practical tasks, the authors showcase tangible applications of digital technologies in authentic educational settings.
Designed for foreign language instructors seeking to elevate their expertise in integrating digital tools into ESP teaching, the manual also caters to students and postgraduates of linguistic faculties at universities and higher education institutions specializing in language teaching methodologies.

Актуальность издания продиктована переходом части курсов по иностранному языку в цифровую среду во многих российских образовательных организациях. В учебнике описаны и проанализированы различные аспекты учебного процесса, обеспечивающие успешность преподавания в цифровой среде или с использованием инструментов цифровой среды. Затрагиваются вопросы планирования занятий и проектирования курсов, организации коммуникации и командной работы, отбора инструментов и техник преподавания, контроля, оценивания и обратной связи, а также профессионального развития преподавателя в цифровой среде. В каждом разделе есть вопросы и кейсы для обсуждения, тестовые задания и задания на самостоятельную работу.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебник будет полезен студентам профессиональны образовательных учреждений педагогической направленности, а также практикующим преподавателям иностранного языка и смежных дисциплин.

Цифровизация неизбежно проникает во все сферы жизни, в том числе и в образование. Во многих российских вузах и зарубежных университетах происходит переход части курсов по иностранному языку в цифровую среду. В данном учебнике описаны и проанализированы различные аспекты учебного процесса, обеспечивающие успешность преподавания иностранных языков в цифровой среде или с использованием инструментов цифровой среды. Здесь затрагиваются темы планирования занятий и проектирования курсов, организации коммуникации и командной работы, отбора инструментов и техник преподавания, вопросы контроля, оценивания и обратной связи, а также условия профессионального развития преподавателя в цифровой среде. Теоретические положения, на которые опирается методика преподавания иностранных языков и культур в цифровой среде, проиллюстрированы примерами из практической деятельности. В каждом разделе есть вопросы и кейсы для обсуждения, тестовые задания и задания на рефлексию.
Учебник будет полезен как студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлениям «Лингвистика» и «Педагогическое образование», так и практикующим преподавателям иностранного языка и смежных дисциплин.

Цель настоящего пособия — познакомить бакалавров, магистрантов и аспирантов с основными элементами и стратегиями предметно-языкового интегрированного обучения, широко распространенном в мировом образовательном сообществе под аббревиатурой CLIL. В пособии объясняется важность внедрения этой новой для России методики обучения не только на уровне общего образования, но и в высшей школе. Особое внимание уделяется как теории, так и практике внедрения CLIL, описываются положительные моменты и возможные проблемы. Все теоретические положения сопровождаются конкретными примерами и заданиями, направленными на формирование необходимых компетенций будущих преподавателей.
Пособие предназначено в первую очередь для студентов педагогических вузов и филологических факультетов университетов. Но также будет оценено преподавателями этих вузов, готовыми использовать передовые мировые
технологии для обучения студентов иностранным языкам и актуальным проблемам культурологии и регионоведения.

В монографии представлены предварительные результаты лонгитьюдного практического исследования, посвященного изучению особенностей обучения английскому языку для специальных целей (ESP) студентов нелингвистических направлений. Выявлено, что на эффективность изучения иностранного языка взрослыми в условиях аудиторного билингвизма существенное влияние оказывает комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих лингвистических и экстралингвистических факторов. Авторы описывают возможные способы снижения негативного и усиление положительного влияния этих факторов через моделирование иноязычной среды c применением альтернативных подходов к обучению, контролю и оцениванию в едином образовательном пространстве нелингвистического вуза. Ставится вопрос о подготовке новой формации преподавателей иностранных языков, способных отвечать на современные профессиональные вызовы.

Предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов педагогических специальностей, специалистов по лингводидактике, интересующихся проблемами альтернативных подходов к языковому обучению взрослых, а также лингвистов, социолингвистов.