Концепции современного естествознания - все книги по дисциплине. Издательство Лань

Учебник содержит лекционный материал дисциплины «Концепции современного естествознания», представленный слушателям массового открытого онлайн-курса «Концепции современного естествознания» на российской национальной платформе открытого образования и прошедший 20-летнюю апробацию в реальном учебном процессе. Структура и содержание полностью соответствуют требованиям, рекомендованным Научно-методическим советом по физике Минобрнауки РФ для этой дисциплины.
Материалы лекционного курса «Концепции современного естествознания», включающие 15 основных тем, направлены на формирование у читателей целостного материалистического взгляда на природные явления всех уровней организации материи. Курс знакомит не только со спецификой науки, этапами и закономерностями ее развития, но и с основными идеями главных естественнонаучных концепций, с принятой в научном сообществе естественнонаучной картиной мира. Приводится программа дисциплины, включающая вопросы к экзамену (зачету). Книга содержит многочисленные рисунки, схемы и таблицы, облегчающие усвоение материала. В конце каждой темы приведены вопросы для самопроверки.
Учебник предназначен для студентов гуманитарных и экономических направлений подготовки вузов всех форм обучения, изучающих курс «Концепции современного естествознания», для преподавателей, ведущих занятия (лекционные и семинарские) по этой дисциплине. Книга может заинтересовать студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся и по другим направлениям подготовки, а также она может быть использована в системе повышения квалификации педагогических кадров. Материалы учебника могут быть интересны и полезны всем, изучающим вопросы естествознания, в том числе слушателям МООК «Концепции современного естествознания» на российской национальной платформе открытого образования.

Пособие содержит теоретический материал дисциплины "Концепции современного естествознания", входящей в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин для студентов гуманитарных и экономических направлений и специальностей высших учебных заведений. Структура и содержание пособия соответствуют Государственному образовательному стандарту РФ по этой дисциплине и направлены на формирование у студентов целостного материалистического взгляда на природные явления, происходящие на разных уровнях организации материи. Основное внимание уделяется особенностям проявления динамических, статистических и эволюционных закономерностей в микро-, макро- и мегамире, вопросам нелинейной динамики самоорганизующихся систем, специфике поведения объектов живой природы и человека. Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных направлений и специальностей дневной, вечерней и заочной формы обучения.

Учебное пособие подготовлено в связи со стремительно набирающими скорость процессами цифровой трансформации общества и все большего и большего интереса как в научных исследованиях, так и в практической жизни к использованию искусственного интеллекта. Оно посвящено ключевым темам, освещающим этот революционный процесс: физике интеллекта — естественного, искусственного, гибридного; изучению интеллектуальных систем на микро- и макроуровне; осмыслению цифрового развития и здоровья человека в гиперинформационном обществе. Для этого предлагается рассмотреть методы, приборы и результаты измерений в физике, оптике, акустике, информатике, математике, астрономии. В пособии впервые используется применение метода наблюдателя к рассмотрению интеллекта и интеллектуальных систем в разных системах координат и размерных шкалах.  
Предназначается в первую очередь для студентов вузов всех уровней образования по специальностям и направлениям подготовки: «Физика», «Медицинская биофизика», «Биотехнические системы и технологии», «Информационные системы и технологии», «Инфокоммуникационные технологии и системы связи». Также может быть полезно для обучающихся по специальностям и направлениям: «Антропология», «Психолого-педагогическое образование», «Социология» и «Философия». Кроме того, привлечет внимание всех тех, кто интересуется актуальным состоянием современной науки.

В книге представлены современные данные по внутреннему строению, атмосферам и моделям происхождения и эволюции планет Солнечной системы и их спутников, карликовых планет пояса Койпера и общие сведения по структуре Вселенной и Солнечной системы.
Адресуется студентам высших учебных заведений геологических специальностей в качестве дополнительного материала к дисциплине «Физика Земли», а также всем интересующимся исследованием космоса.

В учебном пособии рассматривается развитие всей системы естественных наук: от космологических воззрений о зарождении Вселенной до дисциплин, изучающих мельчайшие частицы материи. Показывается, как эволюция представлений о природе вещества и излучения неоднократно порождала кризисные ситуации, выходом из которых являлось кардинальное изменение принятых моделей объяснения, что приводило к возникновению принципиально новых научных парадигм.
Излагается историческая и логическая последовательность событий, образующих общий процесс эволюции материи от Большого взрыва до наших дней, в частности явления нуклеосинтеза, химической и биологической эволюции, а также феномен возникновения разума во Вселенной. Обсуждается роль научного сообщества в верификации и признании выдающихся естественно-научных открытий. Пособие соответствует ФГОС ВО последнего поколения.
Для студентов вузов, изучающих дисциплину «Концепции современного естествознания» (или «Естественно-научная картина мира»), в том числе гуманитарных направлений подготовки, а также магистрантов, изучающих дисциплины «Логика и методология науки», «Философские проблемы естествознания», «Методика проведения НИР».

Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных, экономических и технических направлений подготовки дневной и заочной форм обучения вузов, изучающих курс «Концепции современного естествознания», и для преподавателей, ведущих занятия (лабораторные и семинарские) по этой дисциплине. Данное учебное пособие включает в себя описание 14 лабораторных работ, посвященных экспериментам, оказавшим поворотное влияние на развитие естественных наук. Учебное пособие позволяет студентам и преподавателям подготовить и провести лабораторные работы по курсу «Концепции современного естествознания», а также окажет помощь в самостоятельной работе студентов в качестве «книги для чтения». При отсутствии реального лабораторного практикума пособие может использоваться в качестве учебного материала для подготовки к семинарским занятиям. 
Пособие может использоваться при дистанционной или заочной форме обучения, поскольку в его третьей части изложены основные требования и содержательные рекомендации по подготовке контрольных работ, их написанию и оформлению.

Учебное пособие отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта и разработано в соответствии с утвержденной Министерством образования РФ примерной программой по дисциплине «Концепции современного естествознания» для студентов высших учебных заведений, обучающихся по социально-экономическим направлениям и специальностям.
При изложении материала авторы широко использовали параллели между различными областями естествознания и социально-экономического и гуманитарного знания. Выбранная форма подачи учебного материала позволяет эффективно использовать книгу при самостоятельной работе студентов, что соответствует общей тенденции развития методики обучения в вузе.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальностям социально-экономического и гуманитарного профилей.

В монографии рассмотрены философские проблемы становления, содержания и структуры современной космологии. Введено в научный оборот понятие исследовательской программы эволюционизма как методологической основы для изучения процессов развития на различных уровнях структурной организации материи. Выявлены ее структурные компоненты. В роли жесткого ядра выступает философский принцип самоорганизации материи. Роль отрицательной эвристики сводится к тому, чтобы исключить методологические подходы, предполагающие существование чего-либо принципиально непознаваемого. Положительная эвристика требует объяснять эволюционные процессы, исходя из постулата жесткого ядра и из альтернативных объяснений, выбирать те, которые наиболее полно соответствуют этому постулату. Поясзащитных гипотез при этом служит для объяснения аномальных явлений, которые сложно обосновать в традиционных подходах.

Монография может быть использована при изучении курсов «Естественнонаучная картина мира», «Концепции современного естествознания», «Философские вопросы естествознания», «Философские проблемы естествознания», «Философия и методология научного знания» (магистратура), а также полезна студентам направления подготовки «Философия», «Культурология», «Теология», учителям естествознания и возрождающегося в школе курса астрономии.

В учебном пособии приведен анализ становления различных естественнонаучных картин мира с древнейших времен до наших дней. Приведены основные характеристики геоцентрической, гелиоцентрической, механистической, химической, биологической, электромагнитной, квантово-релятивистской и эволюционной научных картин мира. Даны основные положения современной естественнонаучной картины мира.

Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Социальная работа», а также преподавателям и всем интересующимся философскими, мировоззренческими, теоретико-познавательными проблемами естествознания.

В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы, изучаемые современными естественными науками: физикой, химией, биологией, астрономией, геологией, экологией. Пособие соответствует программе курса «Современные проблемы естественных наук», изучаемых аспирантами, магистрами, бакалаврами различных специальностей российских вузов, а также поможет эффективному усвоению студентами курса «Концепции современного естествознания». Книга предназначена для студентов направлений подготовки, входящих в УГС: «Математика и механика», «Компьютерные и информационные науки», «Физика и астрономия», «Химия», «Биологические науки», «Экономика и управление», «Философия, этика и религиоведение», преподавателям и учителям, повышающих квалификацию, аспирантам и учащейся молодежи, интересующихся мировоззренческими и теоретико-познавательными вопросами современного естествознания и философии.